《孩子的大脑》 四
何时强化孩子的积极行为？作者给出了三种情况：必要时；立即；分阶段进行；当孩子做的更好时。
不要指望孩子会自觉按你的要求行事，只要他做得比前一天哪怕好一点，或者没有之前那么差，就应该给他奖励。
大脑是靠着不断重复以及迭代来学习和逐渐改变行为的。
激励陷阱指的是所有那些背后隐藏陷阱的奖品、奖励或强化行为，它们的结果大多适得其反。
1. 表示不满的强化行为。当孩子完成了一项正向行为，得到的不是奖励，而是父母表达的不满或提出更多要求时，孩子的大脑不但无法感到愉悦满足，反而会感到沮丧。举个例子，如果安吉拉的母亲说：“你把一切都收拾得很好，但我都叫了你3次。”孩子会觉得自己的行为受到了责备，因此，她认为花费力气做这一切是不值得的。
2. 表达责备或提醒过错的强化行为。如果有一天你的孩子自己乖乖地穿好了衣服，然后你对他说了以下这段话：“很好，里卡多，今天你衣服穿得很好，不像以前那么不听话了。”这时候孩子的大脑就会立即感受到被责怪，那么这样的激励就失去了效果。
3. 表达责任义务的强化行为。当我们对孩子说：“很好，艾丽西亚，我希望从现在开始你一直都这么做。”孩子的大脑会立即探测到这不仅仅是一个奖励，而且还对她提出了要求。这时孩子不仅不会感到开心，反而还会感到沮丧。
这段太有收获了，我经常遇到的说话方式都提到了，看到作者写的反应的时候，我太有同感了，真的就是那样，墙裂建议有孩子的家长都看一下这块内容，真的太太太有用了～这本书真的超级推荐，这是我第二遍看了，依旧有很大收获～
