【打卡人】陆昭兰
【打卡时间】2024年4月20日
这里的“转角”泛指教育中的一些变化，比如教育方式、教育节奏的变化，我想也包括学生的“转角”。在田老师的引导下，我脑海里涌出很多画面，我想把这些“转角”的故事记录下来。
一、信任迎来“转角”
小钊是我一直关注的学生，他打扫卫生、画画的样子很专注，令我对他的印象非常好。所以当我知道他因为依赖手机而做出偷窃违法行为的举动时，我就知道他内心世界没有那么阳光。但我始终对他有一份期待，认为他只是压力大而引起的心理焦虑，也是因为压力大而做出种种不合法行为，只要熬过这个时间段，他也是一个优秀的学生。违纪在家休息一个月，返校后我看着他的状况一点点好转，表现与其他同学渐渐靠近。我对他也有了要求，有一次，语文阅读课，他翘课回到班上，我在询问的时候，他情绪异常激动，跟我放了狠话：“我走行了吧（这里的走指回家，不读书了），不拉低班级平均分，不拖班级后腿！”我也委屈和生气，压着怒火：你这是威胁我吗？我没有这个意思，你冷静一下，再来跟我聊。他扔了书包，很粗暴地拉开桌子，趴在桌子上哭。我也回到办公室平复情绪，跟他家长沟通完毕后，又去班里观察他的情况。
随后小钊像个没事人一样正常上下学，违规了就诚恳自觉地给我写检讨，我也没特意找他，只是交代同学留意他的情况随时报告给我。后来，他的扩音器被当成违规电器交到我这里，他说是朗诵比赛需要用的，我没有任何犹豫就归还给他。当天他妈妈就给我发信息说了这事，说我信任小钊，小钊很开心。
这件小事后，小钊在我面前的笑容变多了，我定的规则他不打折扣地执行，也敢跟我开玩笑。但在其他老师和领导面前，他的态度就没有尊敬，领导怀疑他有反社会人格，在我面前表现得很乖，在其他老师面前不屑一顾。对此我没有发表言论，随着本心做好一个教师的职责。
二、肯定发生“转角”
小海是一位高个子男生，成绩不太理想，开学初我晚修坐班时，拿着成绩单跟他细细分析了许多。他言笑浅浅地跟我说他内心的想法，说他的打算，说他的故事，我专注地听着，觉得他是位很有上进心的男孩，作为班主任的我应该给这些可爱的中层生足够的关注。三月文明之星评选中，我看见了小海的纸条：我选我自己，开学初陆老师找我谈话后，我的学习行为转变了许多，我觉得我有资格申请文明之星。我很开心他勇敢说出内心的想法，对自己有自信，我也很想把一个文明之星的名额给他，但有更多为班级做出贡献的同学，但我相信：小海会获得属于自己的荣誉之星，哪怕不是今天，不是在这里，也会在未来的某一天，某一个场景。
三、期待坚持“转角”
我约谈的还有一位学生小杰，我们商量如何提高英语成绩，我最后给了一个建议，可以每周来我打卡。一开始我以为小杰没有付诸行动，我也没找他，直到第三周我等到了他，我直接跟他说：我很开心！这事他就这么坚持了下来，我的课他很认真听，在校园里看到我，他也会灿烂地跟我打招呼。每每这时候，我就觉得我的工作很有意义。真心换真心！
