周末，仔仔要有一天写作业。通常两三个小时内他也就把备忘录上列出的作业写完。剩下的四五个小时他就戴上耳机，拿着ipad敲敲打打，或者拿着笔和本子写写划划----他要当musicn--我有99%的把握他只能把这个单词拼成这样。他能说出Dr.Dre，Ice Cube，M&M，Moson5......(我也不能保证拼对了）名单还很长，他能保证这些名字都是对的。“仔仔，你要是把这方面的精力放一半在背单词上多好！”我总是在他谈兴正浓的时候扯回我的正题。他会有点不耐烦的看我一眼，然后沿着原来的话题继续说下去。
为了表示开明，在某一个节日，我特意买了他念念不忘的擦音板送他，但他对我的评价还是不高。一次在外面吃饭，隔几个桌子仿佛有一个熟悉的面孔。“仔仔，你们老师也在这边吃饭。”他顺着我的目光看过去，然后回头继续吃饭，“不是我老师。”
“为什么？”
“她旁边有小孩儿吗？”
“没有。”
“我们老师总是带着她孩子，很照顾他。”（有潜台词吗？!）他接着似乎又漫不经心地说：“我们老师从来不发脾气。我感觉我们老师都不会发脾气。”
难怪每次比起来，都是老师比老妈温柔！老师呀老师，为什么要把当妈妈的标准提的那么高呢！
装是装不来的。看他两三个小时在那里盯着iPad摇头晃脑，不禁气从心头起，“仔--仔--”我提高嗓门，气急败坏地走到他面前。他不慌不忙取下耳机，站起来，毫无违合感地把耳机递给我，“老妈，你一定要听听，我刚刚学会的！”他的语气和表情好像我就是来分享的。不情愿地带上耳机，他点了一下ipad 。1，2，3，4，5，6，7，7个音轨，一分钟左右的曲子，花了快三个小时！心里不满，嘴上却说：“是比三个音轨好听多了。作业写完了吗？写好了就收拾好书包。该练吉他了！”
下次见到仔仔不吃不喝，写写划划的时候，他一定说是在做muzic--我担心他会写的字和单词会越来越有限。小孩子不能打，不能吼，能做什么才可以让他自己去看课本呢？涂蜂蜜吗？
