尊敬的报社编辑：
您好！
虽素未谋面，依然怀着敬仰给您写这封信。我是一名普通的小学语文教师，三月初在一个教师群里看到一则关于阅读的投稿信息，于是开始酝酿怎么写《如何让学生爱上阅读》。但我还没给贵刊投稿之前，却有很多话想告诉您。不知您是否愿听？
三年半以前，我遇上30个可爱的孩子，一直陪伴他们以读写的方式行走至今。从带读字词到儿童诗到小故事再到《笠翁对韵》，从师生共鸣到声情并茂，将汉语的音韵美种在孩子们心田。二年级我们读古诗，读绘本，三年级我们读童话，挑战长文，四年级我们读《十万个为什么》，读常青藤系列丛书，读名家著作和《西游记》等，阅读陪伴我们茁壮成长。
现在四年级第二学期，班里已形成良好的阅读氛围，这是令我无比骄傲的事情。此外，每年我都请班里的孩子们将写话、小练笔、习作整理出来，集结成册，创建班刊。至今已经创建了7本，这已成我们的班本课程，也令我自豪。当然得感谢家长们尤其是家委。
正是因为有了这么多实践经验，才想整理成文挑战投稿。然而，完成初稿修改几遍后，担心水平偏低，于是请单位文采斐然的校长指出不足。发出电子版，校长发回来写满修改笔记的照片。我瞬间汗颜！校长像对待学生般帮我批改习作，从词句运用到立小标题再到行文逻辑，甚至标点符号，无不细致批注。回想那照片那字迹，我将铭记那春风般的温暖。校长真如当初所言：有时间可以多交流读书写作。庆幸自己放下胆怯和自卑，选择勇敢——温暖和感动必是随之而来的奖赏。
我想以一句话由衷地感恩校长：学渊识广温文尔雅虚怀若谷，让人敬畏不因高冷，叫人敬仰只因慧明。
认真修改后，我仍未敢投出去，想起上周参加了谷里书院的写作营，因早有导师赖建平老师的微信，抱着试一试的想法冒昧请问他能否帮忙在开营之前提前看一下稿子。赖老师回复并鼓励我用自媒体平台发送到写作群里，让学友们一起阅读审评。当时觉得赖老师胆子好大，发到群里请四百多人八百多双眼睛看这篇拙文于我是需要莫大莫大的勇气的！我以想投稿不宜先发表为由再次询问赖老师，其实我心里愿意接受赖老师无情的批判，但还没做好接受几百人评判的准备。
可赖老师告诉我发在平台上的文章不算发表，这句话对我既是鼓励又是搭箭上弦的关键一步。怎么办？箭在弦上不得不发！我用手机简单编辑后，写了几句文案同步发到谷里写作营1群。很快收到几位学友点赞，接着收到蚯蚓老师点评：“为了让学生阅读，老师用心良苦，方法也很多。如果能聚焦一个点，深入去写，这篇文章可能会更有借鉴价值。”受宠若惊的我再次定位一名学生，向蚯蚓老师不耻下问，希望她能再点破一些。
接着糠糠老师截图推文其中一段发上群，帮我拨开云雾，原来她的想法跟我不谋而合：“个人觉得这里可以展开来说。比如方法是否有效？如何激励班级内的后进生也跟着班级进行阅读的呢？学生读完一本书除了拍照打卡，是否还有读书交流分享呢？你介绍一本，我介绍一本，我们再来互换着看，这是不是更有效激励学生进行课外阅读呢？”感谢她之后我稍作解释交流分享的部分，同时思考交流分享部分如何与前文融合起来。
接着祖庆老师@我：“有一本书叫做《打造儿童阅读环境》可以看看。”还没平复获@的惊喜，在谷里云书店搜索时，蚯蚓老师也推荐了《抢救阅读五十招》一书。班主任赖老师鼓励加总结：“出发即成长，最后一句话有点像口号，建议删去。”过了几分钟，玫瑰向东进老师发来点评：“对学生如何阅读一本书，方法引领还需要更加细化，否则小学生读书还是走马观花没有实效性。我采取的是整本书阅读前制定计划导读，整本书课中任务加工具推进，整本书课后展示。”按照她“一语点破痛处”的提点，我豁然了。
赖老师的话语像块试金石，它检验了我对写作的虔诚与敬畏。敬畏写作就得敢于直面自己的文字，尝试不断升华它们。要不是赖老师鼓励我，肯定激不起这“千层浪”。随后，我把此文再发到家长群，几位家长帮我转发朋友圈；发到师范同学群，班主任和语文老师都为我打气，尤其语文老师建议“从儿童心理学和教育学的角度上升为理性认识”以提升文章的质量。借这么多高手蕙质照见自己，可遇不可求，感恩！从教十多年，终被我遇到“文人相轻”的荒谬无力。
我想，该文虽根据平时班级所行而记，但的确因字数受限而显单薄。让学生喜欢上阅读的方法不少，但仍缺乏创新，而且只说怎么做，没谈效果如何，也没结合相关理论，说服力不足。一线老师都觉得一般般，报刊编辑应该也看不上。
可是写得不够好有什么关系呢？文章可以从不好走向好的嘛！贾岛言“二句三年得，一吟双泪流”，谁言三年路上没有怡人风景？泪流又何尝不饱含深情的感动？今天我查看订阅号助手，发现关注者多了20位，点击数量高达567次，翻倍刷新了以往文章的点击量。原来最美的风景不在外面，在书写者心里。是的，走在暂时写不好的路上，我常常自我鼓励自我安慰，常常从中寻找精神慰藉，习惯比太阳早起、陪星星入眠，习惯手持书而入定，习惯梳理日常点滴，习惯遇事心平向内求，习惯多元观人生百态，习惯在自我对话中慢慢疗愈，习惯向下扎根赤诚生长……
经历这次勇敢，更坚定了写下去的信心。再次感恩！
一位语文教师
2023年3月20日
