成都《教师博览》第五届读书论坛学习，会场初见刘波老师，虽貌不惊人，时不时在会场小睡。第二天，收到刘波老师送我的书《走进教师阅读》，开心！读书，是一种“遇见”。遇见各种各样的人，遇见形形色色的事，更会遇见，一个更卓越的自己！
读书，贵在得法，方法不当，等于没读。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。阅读方法十分重要，要让阅读走进心灵。拜读完刘波老师的《走进教师阅读》，令我思悟顿开。感觉他博览群书，是教师阅读推广人。是才子一枚。
阅读这本《走进教师阅读》一书，对阅读行动有了更深层的认识，进一步思考如何通过阅读修炼自己身为人师的全能力，未来的阅读计划也有了清晰的蓝图。教师在工作期间的阅读和学习，也是成长的根本需要。要通过阅读让自己不再手忙脚乱，通过阅读让自己明晰奋斗的方向，通过阅读让自己心存理想，通过阅读让自己坚定教育的信念。
刘波老师一直用研究的态度来对待教师阅读。在研究中，积累了大量的资料，并在反思中不断改进推动教师阅读的实践与方法。
刘波在教师阅读的职业性上，建议老师们可以确定一个阅读“小目标”，根据自身实际情况，制定阅读计划，还大胆提出不局限书籍、杂志期刊，也可选择有价值的微信公众号等新媒体进行阅读。阅读是前提，写作是深化阅读的力量，也是实现知识内化和运用的有效手段。他认为写作是最好的阅读，坚持读写结合一定会不断超越自我。
我正是在努力向着刘波老师建议的那样去身体力行，读写结合、思考实践、积累文字，也多次获得征文的奖项。这对我读写结合的坚持是一种肯定和促进，让我更加笃定在读写结合的道路上前行。
给我印象极深的是刘波不仅自己热爱和坚持阅读，还影响了一大批教师醉心在阅读的海洋里。刘波是镇海区教师阅读十多年的“推广人”，在他的组织带领下，他原工作单位仁爱中学的阅读推广案例，成为宁波市首届校园阅读推广十佳案例。后来刘波调入区教科所工作，又倡导成立“研之乐”教科研骨干读书会，发起“啃读挑战”以群体共读的力量推动教师阅读工作。真正做到大家一起读，一起进步，一起成长。大家共读一本书，撰写读书心得，进行读书分享会交流，还可以利用互联网，把群体的力量发挥到最大，从而促进阅读价值的升华。
“对于个人而言，阅读是一种生活态度;从社会角度而言，是一种生产力。”作者对阅读的论断很值得回味。对教师来说，要有一种再出发的心态，有一种在路上的自觉追求，因为阅读就是一把钥匙、一扇窗、一条路，走在阅读的旅程上，会看到极其美妙的风景，且自身也会变成风景的一部分。
一个教师自己热爱阅读、喜欢思考、勇于实践，一定会树立正确的教育目标，遵循学生成长规律，建立专业的师生关系，保持舒适的心理距离，言传身教下引导学生做内外兼修的学习人才。
因阅读而改变。在阅读中能够遇见更好的自己。我们每一位教师都可以通过阅读，来成为推动社会进步的“微力量”。
作为一名教育工作者，未来的道路很长，教师是终身学习的职业，是要求我们每个人都成为终身学习者。一个教别人读书的人、一个教别人学习的人，自己怎能不读书。刘波老师推广阅读的十多年心血结晶，将指引我坚定走在心灵的阅读里修炼，把阅读融化在血液里，热爱阅读积极写作，站在巨人的肩膀上前行——学；站在集体的肩膀上飞翔——研；站在自己的肩膀上攀升——写!用慧眼细致观察，用心读书写作，描绘教育故事，抒写铁西教育方华！成就更卓越的自己。
辽宁 鞍山 李斌
2019.10.5
