昨天是第二十四个世界读书日，众多媒体的宣传，让我们更清楚地明白了读书的妙用。“书到用时方恨少”，在我们的语文课堂上，更让我真切感受到了这一点。读书，不是为了装点门面，而是为了充实自己的大脑。
我们现在学习的是第五单元的课文，这一单元是以“走进名著”为专题，四篇课文《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》分别选自名著司马迁的《史记》、罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》，在学习这四篇课文的课堂上，我和学生们都深深认识到了，平时多阅读书籍，知识的积淀，对理解这些名著的节选课文，有着多么重要的作用啊！
今天上午，我们学习的是《三国演义》的节选---《草船借箭》，因为是长篇小说的节选，如果不补充有关《三国演义》的一些课外知识，就会对课堂上学习的课文内容，有丈而高的和尚----摸不着头脑。于是，我根据参考书上的内容，做了适当的补充。
诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操人物之间的关系，班里很多孩子一无所知。特别是班里女孩子，他们从没有看过《三国演义》这本书，读这篇课文，更是一头雾水。我想，如果孩子们读过这本书，对课文的学习和理解，该会有多大帮助啊！
与之相反，有的男孩子对这篇课文学习情趣盎然，课堂上，孩子们不时议论纷纷。好奇心极强，接二连三地提出很多问题:“魏蜀吴三国，最后是谁被消灭了？周瑜是怎么死的？与诸葛亮有关的故事有哪些？”等等，看到孩子们这么多疑惑，班级里冯朝旭同学，曾读过《三国演义》青少版，他不时给其他孩子解答疑惑。
而此时此刻的我，也被提问地瞠目结舌，说实话，《三国演义》这本书我也没有完整读过，只是断断续续读过精彩的章节，看过电视剧，很多问题我也是一知半解，不敢给学生们讲，心里总是担心我脑子里记得知识不全面，给孩子们讲错而误人子弟。真实感觉到“书到用时方恨少”啊！
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，只有自己读的书多了，才能灵活运用自如，让自己的大脑丰盈，滋养人生，让自己在课堂上博古论今，侃侃而谈！
