7月8日阅读任务：
阅读范围：第九章读完
作业：
一、如何帮助患者纠正适应不良的自尊模式？
一是挑衅性教育：思想和情感不会伤害任何人，具有敌对态度是正常的，惟一理性的自我判断应依据行为，如果我们均以隐秘而瞬时的愿望来评判自己，那么地狱里的人早就人满为患了。这种适用于抑郁症患者。
二是用揶揄的口吻挑战患者的超我。“噢，我忘了，你好得竟不会对令你厌恶的人抱有敌意。”这个有时会激起患者的愤怒，让患者有机会认识：表达消极的情绪也可能使关系更为亲密，而且比真实的美好让人感觉更舒服，并不一定会遭到拒绝。需要注意的是受到攻击的不是患者个人，而是他忽略自我的倾向。
二、如何帮助患者产生理性的自尊依据？
治疗师将自我评价的问题交由患者自己掌握，而不是直接批评此人的行为。如：那也许令你感觉良好？但是，你的自尊怎么办？如果再坚持一段时间，会不会自我感觉更好呢？
三、如何重新引导患者的自尊以减少对他人的伤害？
在个别治疗中，对于伤害他人的自愿求医者来说，治疗师应试图重新将某人引向社会允许的方面。对于精神病患者，将其绝对权力的动力学特征转变为更温和的自恋性特征。对于具有即刻满足取向的患者要有耐心，要循序渐进，明确表达对患者良好行为的真诚赞赏，投情于道德沦丧者对世界的愤世嫉俗，把焦点放在具体事情上。
