彭婆小学 叶延珍
今天下午第三节下课时，班里的俩孩子因为一点小事打了起来。班主任老师正好也不在，作为任课老师，学生跟我说了，我只有当个临时法官了。
我先问清了俩孩子的情况，让一个学生描述当时的情况，一个学生听，听完后问情况是否如此？接着让另一个同学说当时的场景，问第一个同学是否如此？（依次顺序）
最后明白了原因是因为扔垃圾碰住，而引起的误会。 该如何处理呢？突然想到了前几天看的一个游戏，于是心中有了主意，不如让他俩共同完成这个游戏吧！
过程是别有一番体验的，先让他们划拳决定谁先上，第一个要上时，有些站不稳，掉了下来，然后他不服输，接着挑战，这次上是上来了，可还是有些不稳，第二个同学看见这情况，开始去扶住第一个学生。当第二个同学上时，第一个同学伸出来手， 就这样，俩人在相互协助的情况站了上去。可不到一分钟，其中一个学生掉下了，另一个同学也接着掉下了去。
在这补充一下要求： 俩个学生共同站在一个凳子上，然后在凳子上放一本书，俩人在不碰到书的情况下，还一起平安地站在凳子上5分钟。
该如何完成挑战呢？
俩孩子，经过第一次的尝试挑战，这次有经验了，他们彼此扶住对方站了上去，聪慧的是，这次他们不像第一个挑战，上去就彼此分开，这次是上去后他们依然彼此扶住对方，结果顺利挑战成功。
游戏后问俩孩子有什么感受，其中一个学生说这个游戏，让他明白了同学之间要团结，只有团结一致才能完成一件事。另一个同学说，这个游戏让他明白了，同学之间要相互帮助，否则都你掉下，他也会摔倒，两败俱伤，总之，同学之间要团结。
好的，孩子们，一场游戏让你们有如此深刻的体会，也算没有辜负为师的一片良苦用心。
