读完这本书我的感悟是:
1、当我们和孩子之间遇到观点不一致的事，要学会倾听，当我们闭嘴倾听的时候，往往会得到一些有共鸣的观点！
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2、对于“约定”，要真的做到平等、尊重。当约定无法达成共识时，做你自己的那部分就OK了，想用控制的手段只会暂时的不平等的赢得对方，而无法赢得合作孩子，和我们家长孩子无法要求和做到平等，除非我们意思到需要给予孩子尊重和平等。
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3、要接纳不完美，没有什么事情是真正完美的，允许不完美的事情发生，我们专注与解决的事情的办法就好，不必预设立场和目标，和孩子分开界线
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4、与孩子共同探讨解决问题的方法，并且让孩子参与解决问题的行动中来，让孩子有参与感，让孩子有成就感。
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5、和善而坚定的执行和跟进达成的约定，在这过程当中孩子肯定无法做到专注和约定，这是就需要父母用对的语言去做沟通，用对的方法监督，而不是监控。
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6、错误是学习的好机会，允许错误发生，不必预设错误带来的可能性！
7、认可细节的改进，肯定孩子们的任何进步，并用对方法和形式鼓励孩子的进步。
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最后我相信，我们带着尊重，用和善而坚定的态度，用启发式的提问方式，最终专注于解决问题，而不是惩罚上，结果一定是好的。遇到孩子犯错误，我们不能有腹稿，要走进学生的内心世界。尽量少用“为什么”。因为“为什么”听起来更像职责，并且会招致孩子的戒备。我们更不用预设我们问题的答案，否则我们就无法走进孩子的内心。而且当我们提问时，绝对禁止双方有任何一方心情急躁，心绪烦躁，要想提问，一定要给时间，让情绪平静下来。我们的提问一定要是发自内心的，让我们的智慧指印我们的提问，并且在提问中一定要表达出我们的同情与接纳，只有这样，我们和孩子才会解决到问题，并且让孩子找到自己的归属感与价值感。
