栖机幼 刘美丽
一.背景与来源
《指南》中指出：小班幼儿，愿意表达自己的需要和想法，口齿清楚的说儿歌、童谣或者简单的故事。而娃娃家活动是幼儿最熟悉的活动，贴近幼儿生活，给孩子更多的学习和模仿的机会，与小班语言表达能力的发展起到很大促进的作用。
二.活动内容与过程实录
娃娃家成了幼儿最喜欢的游戏，每次幼儿都争着要去玩，这天，游戏时间又到了，孩子们在各自的家里面玩的很高兴，有模有样的。
做着爸爸和妈妈，突然，靖琪小朋友过来，说：“老师，我不想在尚霖家玩，我要到曲思源家去，我要做嘉慧的妈妈。”我说：“为什么呢？尚霖家也很漂亮啊。”“我不要，宝宝家没有电话机，曲思源家有的。”原来在曲思源家有一台电话机，尚霖家的不见了，所以靖琪觉得嘉慧家比宝宝家好，于是，我为了转移她的注意力，就指着一本书说，“你家还有书呢，宝宝家没有，下次再到宝宝家玩，好不？”靖琪想了想，终于留在了尚霖家继续游戏。
三.特点与价值
1、小班幼儿年龄较小，容易受外界因素的影响，这一年龄阶段的孩子学习和游戏是模仿真实的生活实践，对角色游戏很感兴趣，而且还喜欢扮演其中的角色。特别喜欢扮演爸爸妈妈的角色，当看到别人家有与自己家不一样的家具时，她会有选择性的进行比较，子翰小朋友平时就善于观察，她发现了宝宝和贝贝家的区别，有意识地进行了比较，而发生了上面的问题
2、在创设娃娃家的时候，尽量在每个娃娃家中添置一样的东西，摆设也尽量一样，这样可以避免幼儿游戏中发生争抢的事件。
3、教育幼儿每个娃娃家并不是完全一样的，就像小朋友的家一样，幼儿可以轮流去不同的娃娃家进行游戏。
