忍着嗓子的疼痛，讲完课文，其他同学都在做课后练习，张阳又开始说话了，我向后望着他们，这时他的同桌低着头害怕被我发现，赶紧低下了头，可是张阳却迎着我的目光径直向我望过来，带着挑衅的笑，没错，是挑衅的笑！当时的我真的很想下去给他一个耳光，可是，也只是想想而已。一方面我们的教师法未成年人保护法学校的规章制度在那里时刻准备着将这些孩子们护在身后，另一方面我上完两节课确实也有些体力不支，连大声的训斥否做不出来了，更不用说讲台上面默不作声却时刻不停的摄像头……这时候下课铃响了，也罢，我拿起课本走出教室。
今天是周一，这节课虽然声音小，但是其同学们状态都很好，一切都很顺利，除了……张阳。脑袋晕晕的走到办公室，眼前一直都是那个挑衅的笑。这个孩子，我真的没办法了，从开学到现在，我用尽了所有方法，批评，谈心，交朋友，重视，无视，奖励，惩罚……可一切用在他都好像都无济于事，甚至，我觉得，他好像早已看透了这些，就像一个大人看着小孩子变着法玩着他早就看穿了的把戏！唉……
“你怎么了马老师，怎么垂头丧气的？”，张老师问我，张老师是跟我带同一个班的语文老师，算是我的前辈了，据说现在的好多学生的父母都是张老师曾经的学生。于是我提到张阳，“你说张阳啊，怪不得！”张老师了解几乎所有学生的家庭背景，这一点让我们很是崇拜。“他爷爷可是周围的名人呢！”奇怪，提起他爷爷，好像镇子上的老师都知道啊。
原来张阳的爷爷，是农村人说的“二流子”，整天游手好闲，过去偶尔赶骡子替人耕地，当然，现在已经很少有人种地了。顺带也会“招惹”周围的寡妇小媳妇，然后把他的“功绩”当做谈资在人群里吹嘘，好事又无赖，哪里有热闹就凑到哪里。张阳的爸爸像农村很多父亲一样，结婚后早早的就去了城市打工，本来就很少寄钱给妻子和年幼的儿子，几年后更是再也没回来过，据说有同乡见到他在杭州的一家理发馆，和他外地的新妻子一起……后来，张阳的奶奶去世了，张阳妈妈便准备带着儿子改嫁，可是公公死活不让带走孙子，无奈之下，只好将张阳留给了爷爷……
我不知道他的爷爷当时是什么心理，或许是觉得即使儿子不回来，儿媳妇离开，至少还有个孙子能为他养老送终吧！可是无疑，如果当初他跟着妈妈，应该也不会变成现在这个样子吧。
其实，在我的身边，像张阳这样的孩子并不是个例。很多孩子都是留守儿童，有很多甚至还是“留守二代”，从小便远离父母，跟随爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的教育背景有限，加之隔代人的溺爱，很多孩子表现的非常任性，自私，冷漠，甚至缺乏最起码的素养，他们根本不知道读书到底意味着什么，只看到每到过年的时候，那些辍学打工的同伴染着五颜六色的头发，穿着破到大腿根的牛仔裤，叼着烟把大把的钞票砸到赌桌上的豪情万丈……
放眼农村，到处都是汽车小洋楼，广场舞队也是方兴未艾，可是，有谁注意到了这些从小就过着孤儿般的生活的孩子们，难道他们只能重复父辈们的生活，成为我们繁华背后的牺牲者吗？
