〈好用的哲学〉，书不厚，只有两百多页。我用了两天时间看完。
实话实说，完全没看懂！
但是看完我明白了两个问题：
一、虽然我们从初中起就开设了哲学这门课，一直到大学。但其实，什么叫哲学？我敢打赌老师根本不懂，所以也没有一个学生是学懂了的。只是知道有这门课，并且要考试。仅此，而已。
如果说数学与语文对我成人后的生活真的有过帮助的话，而哲学真的感觉一丝一毫的印象都没有留下过，只觉得是一些与我们的人生完全不着边的理论，难背难考。
一门连教者都不懂的课目，也敢教，并可以依此为谋生之道，这就是目前教育的悲哀与可怕。
二、什么叫哲学？
到底什么叫哲学呢？为什么世界上、尤其西方社会中有那么一些人会痴迷于其中？
我依然没有懂，但是知道了一些哲学的术语：先验、后验。
从初中开始学习几何时，只要上数学课我就开始了梦游，为什么？因为我完全不明白为什么“三角形的内角和是180度”？困惑到不行：我不明白为什么人们能够如此肯定这一点，会不会某天有人发现其实一个内角的和是179度？但是老师也没办法解释清楚或者说教会我懂，（我想其实是因为他也不明白）。但他是老师啊，权威啊，不容挑战和寻问。
看了这本书，知道了先验后验，才晓得原来几何就是一个先验的命题。按照许多哲学家的观点，这即是说，该命题的真实性独立于（或在逻辑上优先于）特定经验。
（唉！当初那怕老师这样告诉我，这只是一个先验命题而已，死记吧。我也不会因此将心思花在困惑上了）。
哲学还有建构和解构两个方面，比较容易理解的是解构的一面。
当然哲学对于人们来说，无论是初学者抑或专业人士而言，都是一件极其复杂又需要技巧的事，它繁杂的术语与严苛的程序都令人心生畏惧。
哲学看似毫不关心现实世界，但哲学事实一再地追问我们所行之事的目的和价值，避免我们执着于那些毫无目的或目标错误的事情。因此，总有一些优秀的哲学家长久地在哲学的小径上踽踽独行，希望将自己心灵汇集表达出来，并用文本承载起自己的思想。
当然哲学是人的学问，要受到哲学家所处时代及人类自身的局限，而他们所遗留的问题，也正是哲学发展不竭的动力。
以赛亚 伯林说：“哲学家是哪些不断追问幼稚问题的成年人”。
“我思故我在！”
看了这本书，我明白，哲学不应该是人们装逼的一门学科，而是一门有实在意义的学科，尽管懂的人真的太少。
