儿子今年上六年级，发现孩子今年最大的进步是:字迹。家庭作业的字迹，与以往相比，不仅工整还干净。
之前为了儿子的字迹，我也是用了心的，每天让他对着字帖，也描了，摹了，可是到本子上依旧歪三撇四，寥寥草草。为此，我严厉呵斥过，还打过他手掌心，成效也有，但坚持不了多久。
有时候，我对他都有点“恨铁不成钢”了，因为我是老师，总想着，如果我的孩子，能像自己班里那些优秀的孩子该多好！
新学期第一周，检查孩子作业时我就发现了，而且接下来孩子的月考成绩也挺不错的。
有次散步，我就夸孩子:“大宝，老妈觉得你今年进步特别大，尤其是字迹，写得越来越工整了。”
“我班主任说我都快超过景豆豆了！”儿子迫不及待的说道。
我心里窃笑:“哈哈~~你们班主任真会鼓励你，景豆豆写字那么好，岂能是你几天就能超过的？”当然，我还是夸张的说“啊？真的？！你居然要超过景豆豆啦？！”
“老师还说，久硕，你不能进步太快呀，你进步太快，真超过景豆豆了咋办？”儿子又得意的说。
（其实，我当时的心里都笑抽了。）豆豆是同事家女儿，品学兼优，他俩从小一块儿长大。我儿子数学好，豆豆一直语文棒。豆豆的字写得尤其好，作业干干净净，字迹横平竖直，工工整整，她一直都是我让硕硕学习的榜样。就开学这几天功夫，你就想超过景豆豆？
同时，心里又对孩子今年的班主任潘占杰老师充满了莫大的感激……潘老师这种夸赞鼓励的方法很适合我儿子。
我也是老师，我对别人的孩子很有耐心，但对自己的孩子就未必了。有位先生也在文章里写到自己的儿子，因为妈妈也是老师，他儿子就感慨:当老师的孩子不幸，因为榜样太多。想让自己的孩子跟普通的孩子优秀一些，似乎也是当老师的普遍心理，于是就对孩子特别严厉。在学校里，用心对待别人的孩子，想法设法提高学生的学习成绩；在家里，对待自己的孩子往往就简单粗暴。
我家孩子在性格上恰恰是属于需要多多鼓励的，回想起来，我对孩子的批评多于鼓励了。
谢谢潘老师，同时也想:不知潘老师对待自己的孩子是否也像对待班里的学生一样……
