我们不要试图去帮孩子改正缺点，而是要做到扬长容短。让高智商的人发挥他的高智商，让高情商的人跟他沟通就好。
大多数人都是偏科的，只有很少的人能够成为学霸学神。缺点和优点犹如一张纸的正反两面，把孩子的缺点改完了，优点也没有了。
孩子6-12岁，最重要的是性别认同。女孩跟着女性家长学习做女人，男孩跟着男性家长学做男人。男孩将来长成男人样，女孩将来长成女人样。性别差异是天然分布，永不可屏蔽。
孩子在学习中会被他所学的某一个部分吸引，然后会牵引着他学习。做作业要先做喜欢做的。孩子的勤奋是基于早年的主动性来的。如果做的不好，会产生自卑，成为他前进的动力。
能力的核心是空的。自信就是能力的核心。自信，是相信一个人能做好。婚姻的核心是价值观，价值观崩塌了，婚姻就结束了。
6岁以前的孩子不要给他讲道理，说了也白说。6岁以后，逻辑思维能力形成，能做一些简单的逻辑思维，就可以讲道理了。
好孩子、熊孩子是这个阶段产生的，别人家的孩子就是这个时间产生的。他们不愿意和小孩子玩，愿意和大孩子玩。家长不要拿自己的孩子当成讨好他人的工具。
12-18岁:所有心智正常的孩子都有天赋，包括一部分半傻的孩子。但是大部分被家长搞掉了。家长不要自己走家长要求自己走的路，让孩子走自己的路，让孩子无路可走。
孩子会在12岁、17岁两个年龄段集中表现出自己的天赋。12岁左右表现的大多是靠近心灵的，如绘画、唱歌、艺术类的。征兆是孩子会被吸引过去，反复进行尝试。如果家长有足够的耐心帮助孩子打开发展空间，任孩子去作，承担大部分焦虑感，孩子会把天赋充分发展出来。17岁左右，孩子会呈现逻辑、机械、技能、文化等天赋。比如计算机、航空航天、哲学、逻辑等方面的兴趣。如果孩子在上大学之前就知道自己想要学什么，说明家长的养育是成功的。
人与人之间是公平的，但是有的人一辈子开开心心，有的人一辈子不知足。
任何一个独立人格的形成，都是孩子装出来的。他每经历一些，就会抛弃一部分，留下的，沉淀下来的，就是他的独立人格。忠诚于自己。
