我是阅读者，你是那本书。
这是在进入教育行业的第五个年头，读了庄老师的这本书我才意识到的。师范毕业顺理成章地进入这个行业，曾也信心满满，每日元气十足的踏进校园，迎着朝阳大步前进，想着在教育上有所作为。慢慢得开始变得焦虑不安，心神不定，常常被班级的鸡皮蒜毛的小事搞得焦头烂额，力不从心。一切的奋斗意识也在削减，也想要找回那个初生牛犊不怕虎的自己，却越走越远。
这几日闲着无事，细读庄华涛老师的《学生是本书》，甚是受宠若惊。同为老师，实在惭愧不已，一直以来我并未真正用心走进过孩子的世界，也未将孩子作为书来细细阅读。庄老师将孩子的心理、成长、生活等等串成一个个故事，语言朴实，无华丽辞藻，却是我们每日学校学习之所见所闻。而我却从未发现或是记录于此，再敢惭愧。
读着这些故事，我如身临其境，诶，这个事情我们班也有发生过，我努力回忆当时自己的处理方式，我怎么会如此鲁莽，未去好好考虑下这样的方式是否合理。庄老师值得我学习的地方之一，每次遇到事件，他首先一定是先全面的去考虑事情了解事实真相，体会学生的心理，再想周全的方法，最后才着手去处理。有了这样一步步的思考，再揪心的问题也能完美的解决。纵观自己，一遇到棘手事件就恨不得赶紧批评完学生，全班教育，下次不许再发生，有时不能很好的保护学生的自尊，我羞愧不已。庄老师值得我学习地方之二，记得其中一个故事我印象深刻，班级有个极不爱卫生的学生，天天座位旁垃圾屑落的都是，他让本学生负责提醒其它学生不将废纸留在桌底下，并由他负责一个小纸篓去收，看似一个无关紧要的职位，这个小男孩却干的兴致勃勃，自己也渐渐变得干净。我仔细对照自己班的小胖子，简直是翻版的行为，一模一样，我准备在这学期也实践之。庄老师值得我学习地方之三，也是整本书我感触颇多的故事，顾名思义，学校的教育除了老师家长之外，还有一个重要的角色参与其中，那就是家长。学情不同，生源不同，你面对的家长的素养也是参差不齐，这里的素养不止是文化知识的素养，也包括对孩子学习的关心程度。庄老师用了14个故事来叙述和家长之间的沟通技巧，短暂的沟通结果都是完美的，可是长期的付诸却是我们看不到的。不管成绩的、挑剔的、不配合的……每一个都是班级的缩影，面对四五十个学生，就要面对形形色色的家长，作为一个成人，仅仅通过一次沟通就能有所改变，我们都知道那是不可能的，也不要报侥幸心理。我们只能引导家长读懂孩子的言行和心理，争取他们和老师的支持配合。这也是学校教育重点之一，家长也因好好读读孩子这一本书。
作为一线老师，故事很多，要学习的也很多。
