刻意练习报告：三问反思
总体要求：对于这门课程中的知识点，选取自己认为最重要的知识点进行刻意练习（不同报告知识点可以相同，也可以不同）。按要求回答以下问题，展示自己从“知道”到“做到”的刻意练习能力。
（1）我学到了哪个知识点？（作答要求：选一个我们课程中你认为最重要的知识点，详细展示，并标明出处）
否定相对主义，并与批判性思考的结合，对与错、真与假、合理与否，如果运用相对主义判断，各有各的道理，那么所有事都将是难以辨别的，没有了差距，自己也就失去了批判性思考的能力。当然做到否定相对主义并非即是做到了批判性思考，其需要刻意练习以做到时刻能进行批判性思考。
（2）我是怎样用它的?(作答要求：用此知识点来评价自己的学习，哪些是需要保持的，哪些是坚决停止的，哪些是需要改进的)
对自己陷入的相对主义观点进行否定，衡量从前认为是处于同一水平的任务/价值，思考考量后决出高低，可运用预期价值公式进行考量。
在基础课学习过程中我一直将看书与做题放在同一高度，花费时间也几乎等同，甚至沿用到刚开始考研复习的阶段。后来在做题的过程中，我发现有不少题目解答完全没有头绪，都空着后一一翻书才发现有许多知识点遗漏或是遗忘，我便意识到回归书本，力求把书上每一个知识点都弄明白才是相对重要的、更该花时间和精力的事。
需要保持的做法：否定相对主义，事后反思，及时调整策略。
坚决停止的做法：运用相对主义将事情、看法一碗水端平。
需要改进的做法：进行批判性思考，刻意练习，不要一味地接收自认为好的做法。
（3）我还想怎样用上它？（作答要求：设想新的应用情景，为实际应用做准备）
每次回家都会被父母安排去与祖辈见面走访，对于突如其来的安排，我总是感觉自己的学习或休息时间被占用了，这即是把学习与休息的价值与祖辈相处的价值等同化了，否定了相对主义，衡量价值，则会发觉与祖辈见面的机会是宝贵的，学习休息与其相比高下立判，之后我便能判断以积极乐观的心态面对与祖辈见面是更为正确的。
