总复习阶段，孩子们每天都要做卷子，老师上课讲卷子，日复一日疲惫不堪，但是效果却不是很好，这让我又拿起了管建刚老师的《一线带班》，认真阅读了第七章抓复习。
没有一种复习知识是不需要复习巩固的，没有一种能力是不需要反复训练的。小学阶段好比盖房子的地基，夯实基础是必然。可现在的状态，就像是每个孩子对学习都产生了厌倦，老师也随之变得有气无力，有种力不从心的感觉。纪律、卫生、成绩等各个方面直线下降。
这节课讲卷子，课堂上我的话语就是现学现卖，学生轮流讲题。
“恭喜你答对了，给大家分享一下你的做题思路。”
“老师，我会做可我不会讲怎么办？”
“做对了证明活着，活要活得明白；做对了不会讲就是半死不活；错了就是死了，死要死的瞑目，不知道错哪了就是死不瞑目；给时间思考修改正确，就是起死回生。”
孩子们对我说的话感到好奇、好笑，班主任能这么说话？有部分学生看我的眼神是疑惑，一部分学生是低头笑一阵就过去了，还有一部分是昏昏沉沉的不知道我在说什么，这种复杂的状态是现在班级的真实状态，整体“生病”。
不能一锅煮，不能一刀切，参差不齐，个别教育效果也不太明显，以什么方式来整顿复习中的孩子们？需要深思。
