阅读之于读书人，如花儿需要养分。英国著名的戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。”与之遥相呼应，我国古代也有“腹有诗书气自华”的励志格言。唐代大诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，阅读对于人的成长、成才有多么重要的作用。小孩子养成了读书的习惯，就像插上了成长的翅膀；成年人有了读书的爱好，生命会因阅读而精彩。

        在老师眼里，阅读教学是语文教学的重头戏。多年的教学实践告诉我们，学生要提高语文方面的能力，主要是打好两个基础：一是阅读积累，二是生活体验。但现实理性地告诉我们，学生不可能在所有方面都亲自体验和经历，只能通过阅读来增加生活阅历、拓宽知识视野、增长文化见识，所以阅读是增强语文能力最根本的环节途径媒介与载体。在学生的教材编排与课堂演绎中，阅读教学所占的时间比例达到了百分之六十到七十；说得现实功利一点，考试中阅读所占的分值也在总分的一半以上甚至更多。同时，阅读教学与作文教学息息相关，相辅相成，读写相长。可以说，大凡作文写得好的学生也恰恰就是那些爱阅读会阅读的学生。

        语文能力因阅读而不断增强，生命因阅读而日益精彩。我们在阅读时，须分层次分阶段地学习掌握简洁明了、实用有效的阅读方法，以更好地了解每一类文章的基本特点、阅读重点和阅读方法，从而提高阅读效率。如果我们能灵巧地蹲下身来，走进审视经典，感悟体味经典，注重经典又不失时尚，同时注重文章的思想性人文性，那就会别有洞天耳目一新的感觉。别的不说，单讲理解关键词句的意思的方法。我以为，要正确理解关键词句在文中的意思，首先是要联系上下文理解。句子因所处的语言环境不同，不是简单地读一读就能明白理解的，必须根据上下文的内在联系来理解。其次是借助生活实际理解。一句话所要表达的道理我们往往可以借助生活实际进行理解。再就是展开想象理解。文中有些句子可以联系实际通过想象加以理解。还能层层剖析，理解弦外之音。有些句子从字面上并不难理解，但含义深刻。需要我们层层剖析，由表及里地理解。要想一想它有无象征意义，有没有弦外之音。只要我们掌握了正确的阅读方法，阅读效率与效果就能事半功倍。还要坚持读书，日积月累，集腋成裘，聚沙成塔。阅读是一件艰苦的长久的脑力劳动与审美过程。阅读了，我们的观念发生变化，行动就会有方向，前行就会有目标，思想就会升华，学习和工作就会如虎添翼，如有神助。所以，阅读会让我们的生命更加精彩，人生会更有深度和温度！