暑假里新一届高三已经上课了，迎新的心态还是没有摆正，还是会希望自己带的班又乖又上进，所以会在第一次默写后emo了整整12个小时。最后治愈我的不是已经年届半百的自己，而是我刚刚毕业的上一届学生。
听说我暑假上班，我的上一届学生在我上班第一天就冒着大太阳来学校看我，带来的礼物五花八门，满满的心意满满的新奇。一位小朋友用打工挣的钱给我买了个挂件，挂在胸前很温暖。一位小朋友带来一盒润喉糖，我每天讲完两小时的课就来一粒，清凉到心里。还有一位小朋友带来一个小盒子，应该是个小摆设。
那天被新一届学生的默写虐的时候，我拿出小盒子，看了一下说明，是盲盒。这曾是我最鄙视的，常常在万达里看到卖盲盒的店，就鄙夷地走过，觉得太骗钱了，不理解居然有人买。那天学生送给我，我都没有想打开看。此刻正琢磨着怎么来教育新一届学生要好好学习，就随手打开了，是一只躺着悠闲看书的熊猫，说明书里说，一套七只，周一到周日，我这一只是周六，周六摆烂。
我瞬间想通了，摆烂。明天不要去跟学生说什么没有默好，追问原因，恶狠狠地威胁，这些都没有必要。给他们时间，让他们自己产生内驱力，而我只要‘摆烂’。为学生默写抑郁了12个小时的我一下子就豁然开朗了，我的学生比我有智慧。因为他们自己就是这么成长过来的。
我不再小看盲盒了，这是解压好办法，说商人在骗钱，实际上也是有市场需求。我开始主动走进玩具店，有各种摆设，有盲盒，有自己动手组装的，我尝试一个自己动手的。挑一个自己喜欢的样子，讨一个好口彩‘莓烦恼’。拆开来有一本厚厚的说明书，原来组装起来还不简单，安安静静几个小时过去了，装好的‘莓烦恼’鲜亮又可爱。
我把‘摆烂’和‘莓烦恼’放在电脑前，他们仿佛是来自新世界的朋友，带我走进更开阔的天地。年过半百的我还在成长，成长是快乐的，衰老呢？衰老的时候还在成长就是快乐的。
