一天晚上听了大冰老师与一位小学的老师的连线。女老师在节目中表示，想利用假期时间到边远山区去无偿支教，去献爱心。当时大冰问连线的女老师，“你假期放假了，那么便野山区的孩子们放假吗？”他的问题一出，让我也大吃一惊，我当时只是感叹女老师的爱心，而没有考虑到现实。这句话也说明了，我只看到了问题的表现，而没有按问题的可行性分析。
后来大冰就山区支教的问题展开话题，其中有一个话题让我感触颇深，叫做情感转移。
感情转移是指一个人将原本对某个对象的情感（如爱、恨、依赖等）转移到另一个对象身上的心理现象。这通常发生在潜意识层面，可能因为原对象无法满足情感需求，或者新对象与原对象有相似之处。例如，一个人父母关爱缺失，可能会对另一个关心他的人产生好感，这就是感情转移的一种表现。
大冰讲道，有许多带着热情的年轻人去到边远山区支教，对孩子们投入了一定的关爱。而山区的孩子们因为是留守儿童，他就会将这份关爱替代成父母的依赖。而当这些老师离开的时候，那么孩子们将会受到二次伤害，所以他希望去给山区边远山区孩子们做支教的老师，把工作重心转移到知识层面上，而非是情感上！那么当是教老师离开的时候，孩子们就不会因为情感再次缺失，受到二次伤害。
其实这些是我所没有想到的，我所想到的只是因为老师指教给孩子们带来了知识，同时对孩子们关爱的老师，孩子们会喜欢。我会更加的佩服这样的老师，我觉得他们对孩子的爱心能够弥补孩子们内心的空白，值得推荐！现在想来自己是父亲了，因为自己始终是站在自己的角度上去看问题，从字里行间都能感觉到自己的自我，“我觉得……”“我觉得……”。其实现实中不需要你觉得是什么，而是其后果是什么？我光看到了太阳，没看到太阳照不到的阴暗面。只看到了孩子们，或者说是想到了孩子们高兴的一面，但当老师离开后，欢乐散场后，孩子们的身心又是什么样的？这是我从来都没有考虑到的。
好人好事需要做吗？需要社会需要这样的人，但同时，我们有要考虑怎么把好无限放大，阴暗面缩小呢？就像大冰说的，支教是好的，但好的重点是提高学习成绩，教授更多的知识。情感的沟通则要尽量减少，这是考虑到孩子们本来情感缺失，我们单方面在特定的时间注入情感，而这一情感不能长久延续，就会好心办坏事，让孩子们得到而又再次失去，那将会是痛上加痛。
事情都有反正面，这就需要我们去权衡考虑！不能想当然！所以然！也许听听不一样的声音，会让我们的认知改变！期待我们的好心同样办好事！
