那究竟哪一件事才是那件提纲挈领的大事，是牵一发而动全身的要害呢？ 思来想去，就一个字：爱。我们要会学会爱，还有享受爱的过程。 是的，爱也要讲觉悟...

古语讲：既来之，则安之。同一时间，只做一件事，才能拥有一个恬静的学习心境。 一个能觉知到自我的人，即是一个有觉悟的人；一个有觉悟的人即是拥有进得...

人们往往会这样描述不同的人的学习能力：第一种人不用教，第二种人用言教，第三种人用棍教，第四种人用什么教都不行。 这四种人的学习能力的差异一方面源...

学习知识的过程是从0到1，对知识的延伸、递进、创造与发展是从1到100，甚至更多。只是这个时候不再有章可循，需要换一种新的思考路径，而新的思考路...

我们今天所学习的一切知识都是能够解决问题的，否则只能称为信息。 知识作为问题的解决方案是从问题出发，结合对问题的判断，对已有知识进行整合，同时它...

1．习得意识。 我们需要始终相信：我们对这个世界的认识一定是片面的。我们无法让自己的眼睛看到这个世界的全部，无法让自己的头脑想到这个世界的全部，...

1．习得意识。 我们需要始终相信：我们对这个世界的认识一定是片面的。我们无法让自己的眼睛看到这个世界的全部，无法让自己的头脑想到这个世界的全部，...

为什么觉得学习时的记和背没有用呢？因为记的都是有形的东西，只是死记硬背。 而真正有效的记和背，一定是对知识进行深度理解之后的，要把有形的东西进一...