阅读《自卑与超越》，遇到一段文字和我的想法很契合，想把它分享给已有或将要二宝的爸爸妈妈们。
一个家庭最理想的教育方式就是，让年龄稍大的孩子照看自己的弟弟妹妹，如此，既可以培养他们的团结协作意识，也能让他们对家庭中的新成员产生足够的兴趣。还让他们为家庭分担一部分责任。如果这样的合作行为能够自愿发生，那么，他们就不会因为父母照顾婴儿时，忽略了他们而产生忌恨，不会因为注意力不在他们身上，而觉得弟弟妹妹是一种现实的威胁。
非常赞同其中的观点，因为疫情延迟开学，我的假期一再延长，所以和两个宝贝在一起的时间非常充分。大小宝相差十岁，在一起少有同伴的感觉，大宝简直就把小宝当成一个会说话的玩具。即便如此他们相处的也非常好。我做饭的时候，就让大宝带着弟弟玩:爬窗台，吹气球，踢足球，玩玩具，读故事，在床上地板上打滚乱抓，一起来捣乱妈妈……
本来大宝就很乐意帮我照顾弟弟，逗弟弟玩。最近带的时间长了，更多进步让我欣慰:
主动提出给弟弟冲奶粉，洗奶瓶并积极践行。
弟弟拉粑粑的时候，他不再扭头就跑或躲了，而是指着粑粑对弟弟说“臭臭，臭臭……”小宝便学他拿手捂住鼻子嘴巴。
脱离故事书上的文字和情节，自己编故事给弟弟听。
小家伙耍赖，我不生气的时候，他在一边推波助澜的笑，我生气欲要发作，他赶紧挡在我前面，嬉皮笑脸的说“妈妈，淡定，别理他，一会就好了”
出去转，一会抱在怀里，一会拉在手里，大部分时候他跟在身后，目光一直跟随着，还批评我不要东张西望操心一点，不要让弟弟绊倒了。有玩具车他就赶紧去换硬币。
无论弟弟对他怎样无理取闹，都难以激怒他。
教弟弟撅着屁股从床沿溜着下床，开电视，打开门的保险……
一岁多的小家伙时常把他逗得大笑来找我说，妈妈，弟弟太可爱了，他怎么怎么滴。
拿手机抓拍弟弟可爱、顽皮的瞬间。
……
都是生活中琐碎的小事，他和小宝的团结协作意识自不用说，我能看到他对弟弟的兴趣和发自内心的喜爱，我能感受到他作为哥哥的责任感正在慢慢渗透和提高，我放心他没有因为弟弟占用了家人的大部分时间而觉得自己被忽略。
通过把两个宝贝在实际生活中的表现和文中所表达的观点结合，我也更加坚信:要放心地让孩子照顾孩子，很多意识，责任感，亲密度的培养时间要早，相处要多。
