开学后朋友圈里都在晒自己的实习经历，我有很多朋友都是在师范大学，他们的实习地点理所应当在各个学校。今早刷朋友圈一位好友给自己支教的学生配文很搞笑。
内容如下:我今天早晨收他作业，他卖力的翻着空空的书包翻了半天用无辜的眼光望着我说作业忘带了。顿时想起小时候的自己。配图就是那个可爱的小男孩翻空书包的照片。
他给我们解释说在他翻书包的时候觉得可爱顺手拍了一张。让我最感动的是朋友圈下面的评论，很多人都没有关注那个孩子没有写作业是错误的，而是都想起自己还是熊孩子时没有写作业的场景，最后一致的结论觉得那个孩子很可爱。很多人问他最后如何处理的，他回复我们他没有批评那个担惊受怕的孩子，而是让他坐下，不要有任何担心的上课。让他下次带上就好啦，反正也知道他没有写。然后告诉他，其实自己小时候非常不爱学习和写作业。但是不写作业是不对的行为。
我们立马开启回忆杀，想起当时自己小时候各种没有写作业时找的借口被老师拆穿然后罚站呵斥叫家长。那个时候最讨厌的人也许就是老师了，因为他们总是一副非常严肃认真而没有包容心的样子。那个时候就在想难道他们没有童年，他们都很爱写作业吗？为什么这么不理解我们？
然而我们这些熊孩子长大了，开始了从被教育到教育别人的年纪。让我欣慰的一点是我们并没有变成那个自己小时候不喜欢自己的模样，而是在他们身上发现自己小时候的样子，并且用宽容的心去温柔的呵护他们的孩子气，并且理性机智的告诉他们什么是对的，什么是错的。
我不知道以前用体罚代替言语教育的老师有没有熊孩子的童年，我也不知道他们的价值观里是不是一直都坚持着严师出高徒的信念，但是作为被严厉教育过的我们这一代，可能多了一些包容和理解，多了一些理智和宽容。
教育，本质上是起到让他能在书本中学到知识，也能培育自己的兴趣爱好并成为对社会有贡献的人。如果把这个当做目标，我想。不应该就会出现那么多体罚学生被拍视频或者在一个压抑的环境下才练就出来的“学霸”，更不会教育出在大学社会中高分低能的巨婴儿。也不会对职业有各种偏见出现结构性失业的现象。
95后的那批熊孩子要开始当老师了，她们身上承担的不仅仅是教化育人的责任，而更多的是用一颗包容理解的心去保护每个孩子的孩子气。教会他们如何做正确的选择和面对未来时各式各样的遭遇时用什么样的心态；教给他们的不是冷漠的人情世故，而是对待别人真诚坦率的心；教给他们不是只有清华北大才出人才而是学习技术比学历更加重要；教给他们不是只有从事很轻松很体面的工作才是好工作，而是告诉他们努力靠自己给社会有贡献的工作就是好工作；教给他们不是有钱才有出息，而是教给他们努力靠自己挣取的生活就很有出息。
不会因为哪个孩子学习好就一味的偏袒他，不会因为哪个孩子学习差就一味排挤他，我想，更多的是一个孩子学习很好，那么就给他更多的鼓励让他增加自己的自信心，对待那个学习不是很好的孩子更多的安慰和包容，让他自己找到属于自己的天地，他不喜欢写作业那就引导他用写作业的时间干些有意义的事。
熊孩子长大了，不是让老一辈更加担忧，而是我觉得我们会做的更好。
–—献给那些投身教育事业的熊老师
