读东野圭吾，只是因为读木心读得太累，想要找本消遣的小说，未曾想瞬间沉迷其中，十天读了十本，停不下来的节奏。
东野圭吾把目光聚焦在未成年人身上，有好几部作品中的案犯就是未成年人。《放学后》里设计杀死两位老师的惠子和惠美是高中生；《嫌疑人X的献身》中伙同母亲杀死继父的美里是初中生；《红手指》里杀死七岁女童的直巳是初中生；《湖畔》中被怀疑杀死继父情人的章太是个即将升入初中的小学生；《白夜行》里杀死亲生父亲的亮司和由受害者变为害人者的雪穗也是小学生，而且是比章太还要小的小学生。
未成年人是弱小的，是需要人爱怜和保护的，却在某一时刻能够致人于死地，这不能简单地归罪于他们。他们是罪人，但罪的根源却是成年人。
《放学后》里的惠美因为两位男老师窥其自慰而割腕自杀，被惠子救起，却很难消除心头的阴影。惠子为救助惠美，设计帮惠美杀死了两位老师。高中生尤其是女生对性的羞耻与敏感程度，或许成年人并未意识到。迷雾重重的案件背后是否该让我们反思性教育与心理教育的缺失？
《嫌疑人X的献身》中美里的继父富悭好吃懒做，不仅生活上靠美里的母亲靖子做陪酒女养活，还对其家暴。离婚后仍然多次向靖子要钱，甚至千方百计打听到她们的新家纠缠不休，居然打起了美里的坏主意。愤怒中母女二人联手对抗富悭，却失手至其死。富悭是人渣，死了活该，美里和靖子本是弱者，却被迫成了凶手。那么，为对抗恶而产生的恶是真的恶吗？
《红手指》里的直巳是个最不值得同情的未成年人，他把罪恶加诸一个年仅七岁的小女孩身上。他罪有应得，但他母亲八重子的溺爱、父亲昭夫的不管不顾、学校里没有朋友的孤独与家里亲情缺失（母亲与奶奶的水火不容）的冷漠，却都是把他推向深渊的无形的手。在孩子成长的道路上，家庭教育和学校教育缺一不可。缺了哪一面，孩子都会出问题，更何况两面都缺了呢？直巳该受到惩罚，但八重子和昭夫更应得到谴责。
《湖畔》虽未明确指出凶手是四个孩子中的哪一个，但小说结尾的暗示直指章太。为了保护家庭，继续拥有继父的爱，章太杀死继父的情人是最可信的。但四个家庭，谁也没有勇气找出真正的凶手，因为他们害怕自己的孩子就是凶手。面对小升初的压力，四个家庭把孩子们组织在一起急训补课，甚至不惜以金钱与肉体来贿赂命题负责人，所以当高阶（俊介的情人）透露了他们的内幕而被杀时，他们知道是孩子干的，却不敢细查，反而销尸灭迹。教育的问题在这里凸显，一切发了疯着了魔的行为背后，是整个日本社会过分注重学历、追求精英教育的写照。
《白夜行》是最令人震撼的。亮司和雪穗一辈子在暗夜里行走，罪恶的源头却是成年人无可满足的欲。亮司的父亲洋介，一个有着恋童癖的变态狂，把魔掌一次次伸向年仅十岁的雪穗。雪穗的母亲文代屈从于金钱，出卖了自己幼小的女儿。欺凌雪穗的还有那位死于车祸的杂货商。他们遮住了雪穗头顶的太阳，让她变得冷酷无情。亮司是雪穗的好朋友，却目睹了父亲对雪穗的丑恶行径，震惊和愤怒之下，用那把常给雪穗剪纸的剪刀刺死了父亲。从此后，两人走上了不归路。
雪穗与亮司，如枪虾与虾虎鱼一般，共生共灭。亮司为了雪穗，手上沾染了太多人的血迹。他倾尽全力地帮助与保护雪穗，一直到死。十九年在暗夜行走，不敢以真面目示人，他们活得并不开心。雪穗说：“我的天空里没有太阳，总是黑夜。”“我从来就没有太阳，所以不怕失去。”
雪穗和亮司本来是罪大恶极的，我却恨不起他们。倘若在他们年少的岁月里，这个世界给予了他们足够的爱与温暖，他们就不会走到这一步。他们应该受到法律的制裁，而那些把他们推下深渊的人，更应该受到惩处。
虽说并不是所有的孩子都是良善的，但邪恶绝非天生就有。家庭、学校、社会都是助推手，可以推他们向上，也可以推他们向下。向上的路难走，需要多方合力；向下的路，却只需要一方使劲儿。
东野圭吾把复杂的人性与冷静的推理结合在一起，引发了人们更多深思。这也正是东野圭吾的魅力所在。他把人性中的善与恶、美与丑不露声色地抖落在人们面前，让人们能在掩卷之余，一次次叩问自己：什么才是善？什么又是恶？善恶如何才能分明？而本来应该分明的善恶其实根本分不明。恶果根在恶源，恶源不灭，恶果终不绝！
