岁月清浅，学无止境，花团锦簇的初夏洋溢着美好的诗意。在这繁花璀璨的阳春三月，泰安市初中道德与法治新课标达标暨素养展示大赛在肥城市凤山实验学校举行。此次大赛为期三天，我全程参与，见识了来自泰安不同县市区道法老师的风采，也让我学到了很多。现将此次学习中各位老师的课堂亮点进行梳理。

       东岳中学孟兆君老师执教《与世界深度互动》，从十四届全国人大一次会议导入课堂。结合当下最热门的时政热点，比如中国促进沙特和伊朗握手言和、中国共产党和世界政党论坛高层对话会等，深入剖析沙伊冲突的矛盾来源，通过对比中国和美国对解决矛盾的不同方式，得出中国的政治影响力:中国是维护世界政治的重要力量。在促进文明交流的板块当中，通过回溯历史，分析中国向外国输出文明和中国从外国引入文明两个角度入手，得出结论:文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。最后他以肥城的桃花节、桃木工艺为切入点，通过采用“你打算以什么样的形式来推介桃花节？”作为课后拓展作业，形式新颖，贴合本地实际，让人耳目一新。整节课有理有据，充满着对时政热点的理性思考，同时也增强了学生热爱家乡、赞美家乡、宣传家乡的情感。

       泰山学院附属中学董丽君老师从亮相世界的中国名片入手，设计了四个活动：活动一是寻找世界杯中的中国文化名片，活动二是寻找中国制造名片，活动三是寻找负责任大国名片，活动四是开展人类文明成果对话会。通过探访足球的起源的文化之旅，知道蹴鞠起源于山东淄博。说明中国的文化走向了世界舞台。又通过在卡塔尔世界杯当中的“中国制造”——当地的足球场、球衣、号角、喇叭等都是中国义乌生产的商品，让学生增强了民族自豪感。在人类文明成果对话会环节，董老师安排学生选取某一文明成果为其制作名片，学生分别代表其所展示的中外文明成果进行对话交流，互通有无，取长补短。令人眼前一亮。

        满庄二中的孙月老师执教《中国担当》。其特色有两个:一是熟练运用希沃白板的计时器功能和选词填空并检查对错的功能，二是注重纸笔落实。 她风格干练，环节齐全，学生调动积极。她以外交部部长秦刚的发言为导入，通过自主预习，展示预习成果，第一站“中国担当初了解”，第二站“中国担当所为何”，在此基础上用中国方案解决世界问题，比如斡旋沙伊冲突、俄乌战争、习总书记出访俄罗斯等，用学到的理论联系现实生活，用理论指导实践，在实践中加深认识。

       东平实验中学的姜丙伟老师也执教《与世界深度互动》。姜老师先用展示家乡风采为导入，引导学生认识到肥桃精神，肥城也吸引了外国游客前来学习交流，先从总体上让学生列举中国对世界影响的事件，再分别概括出文化、政治、经济、全球治理体系等方面的影响，又通过小明和小刚观点的辨析——小明认为中国文化是世界上最优秀的文化；小刚认为：对待外来文化，直接全盘复制就行——引入第二板块文明交流的学习。最后以“守正创新”为题，撰写200字左右的时政小论文。这节课一是有课堂笔记，注重知识点的总结归纳。二是对小论文的撰写贴合当前泰安的考试要求。

       新泰新甫中学的张爱玲老师执教《自由平等的真谛》。她课前先用拍手操的小律动来调动学生的积极性，然后进入新闻播报间引出自由、平等两个核心词，进一步追问这两个词属于社会主义核心价值观哪个层面的要求。在第一个环节“无法治不自由”中，通过填写古诗词并说明共同的寓意，揭开自由的神秘面纱，又通过三个学生的观点辨析，使学生认识到自由不是为所欲为，自由是有界限的。然后在校园中寻规则，借助凤山学校“晒班级公约”这一学生了解的活动，说说哪些规则限制了你的自由？如果没有这些规则，会有什么后果？引发学生对规则的重要性的认识，知道规则与自由的关系，又结合热门电视剧《狂飙》及演员张译受诋毁的新闻，说明在网络世界上发表言论也要遵守规则。通过归纳自由与法治的关系和宪法法条，进一步印证观点结论。第二个环节“法眼看平等”环节，他通过图片得出平等的内涵，通过十四届全国人大一次会议人大代表的构成分析我国的平等体现在哪些方面。通过飞花令的方式让学生分组展示所知道的权利、义务，再通过视频《狂飙》中大反派的最终结局，引导学生进一步感受到法律面前人人平等。

       新泰实验中学的付玉萍老师执教的《与世界深度互动》凸显道德与法治课堂的时政播报，通过2013年一带一路十周年宣传片感受中国对世界文化方面的影响，通过阿木爷爷的榫卯技艺受外国欢迎，中国的科技经济名片阐明中国对世界经济的影响。通过辨析中国没必要与其他文明交流互鉴，然后用汽车文明的事例引出怎样与其他文明交流互鉴。对于用一带一路引出中国对世界的影响，个人的一点小建议就是这一个例子可以用于文化交流、文化影响力，也可以阐明经济上的地位作用，通过古今一带一路的对比，彰显中国对世界的贡献，与世界积极交流互动，进而引出中国在其他方面也是积极有作为的。

       宁阳洸河学校的胡翠萍老师执教《国家全力机关》，通过十四届全国人大产生了哪些国家领导人入手，使学生了解中国国家机构组织系统，明确全国人大和地方人大的性质和地位，又通过介绍人大的职权，出示十四届全国人大一次会议的议程，检验学生所学。通过火眼金睛，强化学生的运用和理解，本节课最大的亮点是走进身边的人大代表，通过采访洸河学校校长、宁阳县人大代表明确人大代表的职权和义务，采用视频方式，让人大代表现身说法，学生感受强烈。最后的拓展提升环节，胡老师拟召开一次“办人民满意的义务教育”民情民意座谈会，让大家广泛征求意见建议，写在意见卡上，让学生感受到人大代表为人民的工作职责，体会参与国家政治生活的过程。

        泰安实验中学的肖芳老师执教《自由平等的真谛》一节。课堂以歌曲导入，用演唱者的“念头”和两位名人名言引出自由平等的话题，在出示课标题后，解释了什么是真谛，从议题一“自由的真谛”下设畅想自由、感悟自由、揭秘自由三个子议题，议题二“平等的真谛”下设感受平等、思考平等以及议题三“助力和谐社会”三个主任务出发，下设子任务，比较符合新课标的大概念、大单元理念。在感悟自由环节中，肖老师先让学生发现校园生活中“哪些规则限制了你的自由”，进一步设问“如果没有规则，会有什么后果？”明确自由是相对的、有限的，同时又出示了3月10号有网友发布广安发生地震的虚假言论，新时代中国网络法治建设白皮书，晴朗行动等，还录制视频为学生举报互联网虚假违法行为支招，旨在说明网络世界同样也是有边界的。在此基础上揭秘自由与法治的关系。在议题二中，她先通过女汉子、女强人、男人婆、大龄剩女、头发长见识短等带有性别歧视的词引出大家对平等的思考，接着男女生开展游戏体验——语言的反叛，即将句子中的词语换成男士的，让男生说一说自己的感受，从而对平等有了更深入的理解。在思考平等这个子任务中，她还通过小组讨论，组织学生到听课老师中去采访，搜集大家对改善解决不平等现象的良策，有一位同学表现突出，大胆采访，显示出比较好的素养。

       新泰青云中学的方慧老师执教《中国担当》。她先以《歌唱祖国》的律动调动学生积极性，然后设置“中国故事我来讲”“中国经验我介绍”“中国智慧我分享”三个活动，主题明确突出。在讲述中国故事的环节，她以维和部队申亮亮的故事为线索，引导学生认识到面对国际性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，积极参与全球治理。在介绍中国经验部分，她以脱贫攻坚为主要事例，分析中国脱贫攻坚对世界产生的影响之后，撰写介绍中国经验的抖音视频文案，为了便于学生理解操作，她还以自己的家乡新泰羊流乡村振兴为例，从取经地点、主题、措施、背景音乐等方面做出示范，让学生从桃花节、桃木工艺、建安之乡等角度撰写文案，提前准备好文案卡，让学生思考、讨论、展示。在此之后，她还进一步深入挖掘脱贫攻坚背后取得成功的原因。在分享中国智慧环节，她借助学生已有的时政素材，分析讨论我国都贡献了哪些中国方案，借助中国斡旋沙伊冲突为中国点赞，并以“点赞中国智慧，青年担当”为话题撰写演讲稿，最后以集体宣誓的形式结束整节课。此外，她的板书是以点赞竖大拇指的样式，在四个手指头上贴上中国态度、中国经验、中国智慧、中国方案，形式新颖，值得学习。

        东平明湖中学的陈秀霞老师也执教《自由平等的真谛》。她从礼入手，先出示单元整体思维导图，帮助学生从宏观上理解本单元课时安排。以陶渊明、毛泽东的诗词开启自由的话题，以康有为的名言引出人人平等。设置本节课的总议题是怎样践行自由平等的真谛。议题一是透过疫情，理解无法治不自由。子议题一是透过疫情，认识到规则与自由的关系，子议题二是居家隔离让我们感受到了什么。其间设置三种情境：如果你是旅游博主，你打算推荐肥城的哪些景点；如果你是探店博主，你打算推荐哪些特色美食；如果你是家乡代言人，请你设计一句口号打响肥城招牌。议题二透过两会法眼看平等，设置子议题一通过两会人员组成，理解生活中的平等，子议题二是通过了两会中女委员、女代表比例的声声，说明平等的意义。通过连线方式检验学生所学成果，以记录校园中平等现象，通过抖音、微信公众号等自媒体平台发表作为实践作业，从正面帮助学生发现平等、感受生活中平等的真实性。

        凤山学校张美玲老师执教《自由平等的追求》。她先进行小调查，发现很多同学都有自己的抖音、微信账号，结合网络信息乱象，中央网信办整治内容失真问题的视频，让大家认识到自由是有界限的，以时事述评为突破口，设置“珍视自由我懂得”“践行平等我能行”两个环节。本节课最大的亮点在于编排了《就业季》为主题的情景剧，学生直观感受到平等，思考面对歧视的做法。还通过视频展示习近平总书记平易近人的场景和凤山学校老师一起排队、同桌就餐的事例，寻找身边的榜样，鼓励学生寻找、发现身边的榜样，梳理践行平等的做法。

       龙山实验学校的李可心老师执教《自由平等的真谛》。非常明显地凸显了肥城道德与法治课堂的特色。她先以时政述评开启本节课，通过介绍《立法法》的性质和意义，引出法治二字，再引出社会主义核心价值观，出示核心素养目标，用“通过……理解、增强、感受”等词汇，实现学生政治认同、责任意识、健全人格的核心素养达成。然后开启自主学习环节，通过“悟自由之意”、“明自由之界”、“品平等之道”三个环节推进整节课的学习。她先以3月28日是百万农奴解放纪念日视频引导学生思考“西藏解放前后，西藏地区和人民的生活有怎样的改变”，在观看视频之前对学生提好要求，做好记录。然后通过列表对比旧西藏和新西藏在地区发展和人民生活方面的变化，在对比中使学生认识到自由的价值和意义。一个事例概括出自由对个人、对社会的重要意义。在“明自由之意”环节，她通过设置在学下、在社会、在网络空间中三个场景展开讨论，让学生思考在不同场景中受到的限制，以小组为单位进行展示，并用乒乓球写号的形式，让学生抽号，其中一个小组代表发言，其他小组补充，讨论充分的基础上追问学生，这些规则有存在的必要吗？同时出示一张因“粉头发”引发的网暴案例，引学生思考：该如何定义“自由”？结合自由的内涵，谈谈法律对自由只有限制的功能吗？从而引出自由与法治相互联系、密不可分，法治规范和保障自由。在“品平等之道”中，通过图片出示同工同酬、教育公平和对老弱病残实施生活补贴、特殊照顾，阐明平等的两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。然后以“我是小法官”活动、出示法条，说明“法外无特权”、“法律面前人人平等”。本节课从头到尾自然流畅，环环相扣，其中李老师的点评和过渡环节自然到位，语言丰富。如“你记录得很认真”、“你记录得很仔细”、“大家都有当法官的潜质” “你想的很快”“我还没有提问到你”“拓展一下，咱们还学过哪些权利”“不要紧，咱们课下及时复习”“感谢你的补充”“老师还想听听你的收获”“你的收获很充实”“带着对法治与自由平等的关系，我们投身于课外实践，让文明之花盛开在美景、美行之中，请大家完善、续写‘文明赏花倡议书’”。

       岱岳区开元中学的朱盼盼老师执教《根本政治制度》。她以两会视频导入，解释什么是两会的基础上出示课标题，然后以凤山旅游团外出旅游为背景，设置路线图“时光留影——共商国是——与时俱进——畅所欲言”，评选最佳讲解员展开课堂。主题馆一是时光留影，设置四站，第一站54年宪法，第二站十一届三中全会后法治建设由老师示范，第三、四站由学生展示，思考人民代表大会制度的基本内容。小组讨论的基础上让学生上台展示，主题馆二共商国是中最大的亮点是设置了机器人小聪，寻找身边的人大代表，充分将AI植根于课堂， 体现了AI技术在课堂中的应用。小聪展示了寻找身边人大代表的方法、人大代表的职权和义务，主题馆三与时俱进通过十四届全国人大一次会议与以往人大会议中工人、农民、专技人员、妇女所占比例上升，得出人民代表大会制度的优越性。通过逐句分析人大审议修改立法法的过程，进一步帮助学生理解人大的职权。主题馆四畅所欲言是通过小记者蔡昂，形成一份不少于一分钟的答卷。

       泰安实验中学初中部的付晓姣执教《中国担当》。她通过一段视频，帮助学生理解“担当”的内涵。通过沙伊握手言和是如何体现中国担当的？结合材料说明中国不推诿、不逃避这是中国态度，通过聚力说明中国积极承担国际责任，这是中国行动，通过“脱贫攻坚，一个都不能少”的视频，说明这是中国贡献。然后利用习近平总书记在中国共产党与世界正当高层对话会上的发言，结合九上和九下一单元，从政治、经济、文化、生态、公共安全等领域拟一份中国方案，学生在展示完成后，设问“在制定方案的过程中你秉持的原则，请你预判，你的方案对世界将会产生怎样的影响”，体现中国智慧。然后用总书记在2021年中国恢复联合国合法席位的讲话阐明中国的国际形象——贡献者、建设者、维护者，现在中国角色。同时也引导学生认清显示，中国的基本国情没有变，这是中国国情，面对发展中的问题，我们改怎么办？引申到青年的担当，以陈延年的话引导学生思考如何担当，将你的誓言写在卡片上。最后的课后作业是“我为家乡献良策”撰写调查报告。板书设计了一棵树，树枝上展现了中国态度、中国行动、中国贡献、中国方案、中国智慧、中国角色、中国国情、少年担当。

       为期三天的听课结束了，静下心来总结梳理老师们的课堂，反思自己的课堂，每个人都有自己的亮点和特色，有很多值得我学习的地方，台上一分钟、台下十年功。这些课堂背后是老师们辛苦的付出、是对教育的情怀，是对新课标的研究和渗透。下一步，我将不断反思自己的课堂，将总结的经验应用到课堂当中，让新课标的研究更深入，对新课标的理解更深入，对新课标的应用更扎实。