每个学期，我们语文学科针对单元主题，都会有3至4个非常重要的大作文。这几个大作文是学生提升写作水平的最重要的途径，老师需要精心指导这几个大作文。当然，除了重要的大作文外，我们还有每周的周记、单篇文章的小练笔，以及综合实践训练等书面表达形式。
一直以来，我都保持着面批孩子们的大作文的习惯，从选材到篇章布局，从主题内容到语言表达，甚至细化到每一个错别字、每一个标点符号，我都要做到人人过关。一篇作文我们至少会修改三遍，前两遍在课堂上采用不同方式评讲修改，最后一遍需要到我这里篇篇过关。我把学生分成6-8人一组，一般会利用放学后的时间来面批，一个大作文差不多用一周的时间就能面批结束。有时等到篇篇文章过关，下班已经非常晚了。为此，我的学生在四年级写《我的老师》时会选择我为他们批改作文做素材，在五年级写《我最尊敬的一个人》时也会选择我为他们批改作文做素材，到了六年级写《最高尚的一个人》时依然选择我作为素材。呵呵，这也许就是老师的职业幸福感的满足吧！
开学第3周，又到了面批大作文的时候了，等批完最后一个孩子，回到办公室已经7:30了。我打开电脑，正准备做一点事情的时候，一个胖乎乎的小脑袋探了个大半进来，身体斜挂在门口，笑嘻嘻地调侃：“何老，还不回家啊？”
“是啊，再等会儿吧。”到了六年级，娃娃些与我交流的语言显得比较大方随意，就像跟朋友聊天似的。我回答完这娃的话才反应过来，跟我打招呼的孩子是我们班的体育委员小络络，今天根本没有他留下来修改作文啊!有点费解!
“络络，你怎么还没回家呢？”
“呵呵，我在外面上兴趣班，结束回家路过校门口，看见你办公室还亮着灯，就上来看看。”说话间，小酒窝凹得特别深，还双手习惯性地随着身体上下舞动。这孩子一直在学跳街舞，协调性很好，配上这样的说话节奏，越发更可爱了。“今天他们在修改作文，你一定还没吃晚饭吧？我去给你买吃的。”
不说不经意，倒是他这一提醒，感觉特别想吃一碗门口的酸萝卜老鸭米线了。我没有推诿，随口答道：“可以啊，你去帮我买一两酸萝卜老鸭米线吧，过来拿钱……”
没等我我把话说完，他一扭身就跑出去了，边跑边说：“我妈妈在门口，钱就不要了。”呵呵，还挺懂事的，知道请老师吃碗米线。以这孩子的执著，估计今天这豌米线钱是付不出去了。好吧，下次我请你吃冰粉，只能这样了……
“嗤嗤”，不大一会儿，小络络提着一碗米线跑进来了，脸涨得通红，也许是爬楼梯太急了，也许是觉得为老师买米线很荣幸。“何老，你看看是不是你要的酸菜米线呢？”糟了，没听清楚我的话。打开盖子一看，是一碗酸菜肉丝米线，还是麻辣味的，二两，热腾腾的一满碗。
“嗯，这个味道也不错！”
“糟了，我买错了！”小络络的脸更红了，右手不停地挠着后脑勺。
“没关系的，味道一样的好吃！来，给你米线钱哈。”我不想别人误解我占小便宜，而且是占学生的小便宜，我心里坚持要把这钱拿出去。
“真的不用了！我回家了！何老拜拜。”边说边撅着有肉的小屁股跑出去了。
作罢，安静的吃米线吧，来日方长，日后答谢……
以为这件买错米线的事情就过去了，没想到第二天早上，这孩子一见我就腼腆地说：“昨天把米线买错了，好尴尬啊。”一说一笑间，小酒窝又出来了……
猜想，小络络昨天走出我的办公室，估计一直在念叨着那碗米线的事情，走在路上念，跟妈妈聊天在念，甚至睡觉都有可能在念……第二天上学了还在念！这就是教师职业的幸福感……
