YB021杨翠玉
“不要剥夺孩子的阅读乐趣”，看完才深深地感叹，的确，在很多没有经过专业学习绘本讲读的成人，都会不经意地走进这个误区，就是喜欢给孩子讲读完故事以后，不忘给孩子抛出一大堆问题，这对于孩子来说，思绪会有被中断的可能，特别对于一些表达能力不佳或还没到达该程度的孩子来说，会感受到一股突如其来的压力，无形中乐趣减半。
换位思考一下，某一天，当你读完一本书，正当沉浸在书中的故事情节时，突然一位好友来电，让你一五一十地说说这本书的读后感，那你当时会是什么感受？或许碍于情面，或许正想倾吐自己的感动，有可能会很爽快地说给对方听，但是如果接下来总是出现同样的情况，换作谁都会不耐烦。到最后，只要每次一想到看完书就又要接受一连串的问题，你可能就会纠结还要不要看了，因为这样一来，是不能完整地感受到读书原本能带来的乐趣了。
其实很多母亲也一样，会很热心地讲绘本给孩子听，但总是在讲完后，忍不住要问孩子一大堆，诸如此类：这个故事好听吗？有趣吗？故事主要讲了哪些人？都做了哪些事？听完有什么感想……这样一来，孩子感觉到不是一种享受的过程，而是认真听题，然后要认真思考答题。
原本对于孩子来说，听妈妈讲绘本，是一件非常快乐的事，但是为了应付妈妈马上会提出的问题，孩子只好一边听故事，一边在假设问题，准备答案……这样一来，孩子又怎么还能全身心自由放松地听故事呢？长期一段时间下来，这样一种要一边听一边思考，甚至刻意记忆，就为了听完后接受必定的问题进行回答的模式，不但不能满足孩子从听故事或阅读中得到乐趣，还会反而使令他排斥甚至讨厌绘本。
同样道理，试问，难道我们自己在给孩子讲完书，或陪孩子看完书以后，又有几个家长不曾犯过同样的错误。所以，要想不断成长，就需要不断地学习优秀的经验，从而取长补短，调整方法，不断地进步。
绘本不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。讲绘本就只管好好地去讲就好了，不要问东问西或讲一堆道理，还孩子享受乐趣的空间，给孩子独自想象的空间。
