读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基(三十六)

三十六、要爱惜和发展青少年的记忆力

      死记硬背是有害的，而在少年期和青年期则尤为不可容忍。

      要建立不随意识记和随意识记之间的合理比例，这件事首先取决于教师。你应当用火花去点燃青少年的求知欲、好奇心和渴望知识的火药，少年听完你的讲课时，应当怀着强烈的愿望，想去读一读你顺便提到的某一本书，他应当念念不忘这本书，无论如何要找到它。