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诺贝尔物理学奖得主犹太人拉比获奖后，有人向他请教：“你是怎么获得诺贝尔物理学奖的呢？”他回答说：“我获得诺贝尔物理学奖，全靠我妈妈。”“那么，你妈妈是怎样培养你的？”拉比回答：“我妈妈没有怎么培养我，每天回家以后就问我一句话：孩子，今天你在学校提问了吗？你问了一个什么样的好问题？从此以后，我就养成了提问的习惯，自然而然地就获得了诺贝尔奖。”
犹太人有个风俗，在孩子学习识字之初，把蜂蜜滴在《圣经》上，让他们尝到知识的“甜蜜”。后来，这成为犹太小学生入学的第一课，让孩子们一开始就感受到学习的神圣和知识的“甜蜜”。犹太人认为，没有人是贫穷的，除非他没有知识，拥有知识的人就拥有一切。正因如此，犹太人形成了全民好学、全民信仰知识的悠久文化历史传统。据统计，以色列人年均阅读图书60本，居全世界首位。
诺贝尔奖从1901年开始颁发，目前得主有800多位，其中犹太人占四分之一强。而犹太人只占全球人口的0.3%。毫无疑问，提问是犹太教育最核心的“秘密”。专题片《走进以色列》里提到一位雕塑家，用石头雕刻了一个大大的问号，石头的质地尤其突显了“问”的力量。如果用一个符号代表犹太人的科学精神和思维传统的话，那就是大大的“？”。因为在犹太人的教育理念中，问号代表一切。犹太人之所以能培养出那么多诺贝尔奖得主，和他们的父母与老师从小培养孩子学会提问和质疑的传统是分不开的。
“孩子，今天你提问了吗？”当孩子放学回到家里，父母是否会以这样的提问展开与孩子的沟通？或许，更多父母习惯于这样问：“你今天在学校乖不乖？”“今天有没有人欺负你？”
看似简单的问话，却显现了不同的教育观。
“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。”善于提问的人具有强烈的好奇心、求知欲和较强的探索精神，具有较强的观察力和想象力，具有较强的逻辑思维能力；提问能够锻炼人的语言表达能力，提高自信心，善于提问的人更容易解决问题。
面对明天的竞争，孩子内心是否拥有强大的力量？面对未来的危机，孩子是否拥有从容应对的能力？那么，就让我们从“孩子，你今天提问了吗？”开始吧。
