1月30日，星期二，晴
寒假第六天，女儿基本上已经适应了她的寒假生活。早上学英语，中午写寒假作业、练字，下午打羽毛球，晚上写日记、诵读。
可我觉得孩子最开心的还是和同学们一起打球，因为有她们班的四位同学，她可开心了，五个人在球场上追来追去，特别兴奋，练习也很认真，一会儿你和我打，一会儿我和她打，这就是同伴效应，有了同伴，做什么事情都觉得有意思了。
中午，抽空带她去听了一节素描课，因为开学后她就要学素描了，想给她选个好老师，毕竟素描学习很枯燥，如果老师选的不好，很容易让孩子有厌学情绪。因为三年级的时候，曾让她学了一学期素描课，结果我发现孩子虽然能坐住画，可越来越不喜欢画画了。在老师的建议下，我给她改了学水粉一年，这才让孩子的兴趣有所提高。现在，重新再学时，为了避免问题的发生，我还是选个好老师，起码让孩子不再觉得枯燥乏味吧！果然，今天的试听课老师是个男老师，性格很温和，一点一点的给孩子先复习最基本的动作、线条，又给孩子讲了透视的原理，我听完，感觉不太懂，可女儿说她懂了，不一会儿，按照老师的方法，很快画出了正方体，可我却画得不好，画成了长方体。女儿一看，笑着说：“妈妈，你画错了，看我的，是不是很像正方体，你这里画长了。”于是给我纠正了一下，俨然一个小老师。试听课完后，老师表扬了女儿，她可高兴了，拉着我说她就要跟这个老师学画画。我忙说：“可以啊！但你要利用寒假的时间多练习画线条了，这是基本功，老师刚才都说了，要加油啊！”女儿满口答应了，希望开学后她的素描课可以有个好的开始。
