这周小贝壳们要开始认识时间啦！
在文人的眼中时间是一个神秘莫测的东西，在数学人眼中时间就是丈量我们生活的工具。两者都重要，且不可分割，接着张冰老师的“与时间赛跑”，数学课上也要和时间玩游戏啦！
首先，小贝壳们要和老师一起穿越到人类最开始的时候，一起去感受时间被一点一点创造出来的过程。瞧，这个甲骨文中就有人们对时间的最早感知。从谷物的丰收到周期性的发现，一年的时间概念就由此而来。
有了“年”，就会有“季”。随着人们对节气的敏感和关注，我们自然又会创造出四季。
时间就这样循环往复地前进着，小贝壳们也将会慢慢长大……
岁月静好，每日有太阳和月亮相伴，这是宇宙大自然赠与人类的共同礼物。远古时期的人们正是根据这两个伟大礼物的变化，感受到了“月”转“日”回。
慢慢的，一年就又被人们分割成了12份，而一个月又被人们分成了30天左右，而一天呢？——24小时，小贝壳们都知道。
人们对时间的认识越来越细化，并开始尝试发明各种记录时间的工具，瞧——日晷，刻漏，沙漏……
但日晷在晚上不能用啊！刻漏总是要加水好麻烦啊！沙漏计时局限性太大了，那就发明钟表吧！哈哈，真好，钟表既方便又实用，最重要的是，它可以准确的告诉我们现在到底是几点！
哈哈，真好玩，我们也要来当个钟表来报时！瞧，滴答，滴答时钟启动喽!0点，1点，2点，3点，4点……
老师我发现了，12点总是和6点相对，3点总是和9点相对。还有，钟表上的相邻刻度之间的距离都是一样的。
那我们来试着画一个钟表怎么样？
啊！不得了，怎么还有三角形，四边形的钟表？这世上真有这样的表吗？
还真被我们找到了，只要刻度分布均匀，看来没有什么不可能！
下面我们就来一起制作钟表吧！
一个个小贝壳使出了浑身解数，想办法要将刻度分布均匀。
这对我们一年级的小朋友来说真是一件不容易的事情。那就一步一步来吧！棋子又要帮忙啦！先来对整个圆形表盘进行四等分，再来对其中的每一份三等分。
多么庆幸我们之前玩过数字圆盘的游戏。哈哈，数学不仅有趣，还很神奇哪！
大功告成!
孩子们的数学学习一定是一个从手到脑的过程。相信经过这样的操作之后，钟表在孩子们脑海中的印象会更加生动，鲜活。
时间真的很好玩！瞧小贝壳教室竟然不小心聊到了这样的话题：
孩子们我们来聊聊时间真的有开始吗？——有啊！钟表上12的位置其实也可以是起点0的位置；不，好像没有，在0点之前还有时间啊，昨天难道不是时间了吗？嗯，我出生以前我就没有时间……对于我们个人而言，一天而言还真有起点啊！但是纵观宇宙，时间的起点又在哪里呢？
亲爱的孩子们，我们再来聊聊时间真的有结束吗？——有啊！如果一个人去世了，他的时间就结束了；不，还有其他人活在这个世界上啊！但是，我们上一节课都有下课的时间啊！……同样的，对于宇宙而言时间的结束我们是看不到的，但对于我们个人而言，时间好像真有终结的时候！
我想说些什么，又打住了，等你们大了自然就懂了。
下周跟着毛毛虫老师，一起用你们自己制作的钟表来更清楚的认识时间吧。
