宋子玉是七班的班长，争强好胜。汪小涵是八班的班长，掐尖要强。两个班隔着一堵墙，课间一相遇，经常“争吵”不休。

“我们班这次90分以上有20人”，宋子玉说。

“可我们班平均分比你们高0.5”，汪小涵答。

“老师说，我们班更有实力”

“还是我们班能力强一点”

“我们班这周卫生第一名，得了流动红旗”

“我们班纪律第一名，得了奖状”

“我们比你们强”

“我们比你们好”

……

继而双方姐妹加入“争吵”，“争吵”进入白热化……

铃声响，呼啦，各自进教室，争吵结束！

刚开始，老师们还劝解一下，后来发现没什么效果，就睁一只眼闭一只眼了。甚至老师们还觉得这样的争吵很有意义，能促进成绩的提升。

只要在七班表扬八班纪律好，七班立刻在班长的号召下端正坐姿，积极发言；在八班表扬七班卫生强，八班在汪小涵的监督下，那地拖的都能在上面躺着睡觉。教这俩班的老师们说话都小心翼翼的，生怕触及到他们的“火力线”，为他们的争吵提供“佐料”。

这学期，由于学校整体调整，我不再任他们两个班的课，于是校园里经常会有这样一个熟悉场景:我左手被七班学生拉着，右手被八班学生抱着，一起去吃饭，一起进教室……口袋里不时的会被塞进几颗棒棒糖，Q嚼！

这天，上完课，我刚回到办公室，杯子里的水还未喝到嘴，就听办公室的门被敲响，一个学生在外面喊:“老师，老师，你快去吧，宋子玉和汪小涵又吵起来了，宋子玉都要哭了！

哭了？这么严重？这可是前所未有的事。我放下来不及喝的水，马上出去了。

只见汪小涵和她的团队一副“得意忘形”的模样，而她对面的宋子玉果真眼里有水光，还面带倔强，周围的几个好姐妹也是一副愤愤不平的样子。见我到来，宋子玉立刻委屈巴巴的问:“老师，这节课你给八班上课了？”我被问的一愣，下意识的回答:“是”

八班的团队立刻“炸锅”了，“不行，老师你偏心，你怎么能这样呢？偷给他们上课，你也得给我们班上节课”

“行行行”我急忙解释:“主要是地理老师有事，临时让我带一节课，下次你们班有了自习课来找我，我也去你们班里上一节课，不，上两节”

八班的孩子们满意的鼓掌，宋子玉说“来，拉钩，说话算话”“好，一定算，拉钩”

回头她一脸骄傲的对着汪小涵说:“看到了吗？哼！”

王小涵说“让老师去休息会吧，她刚上完课，走，咱们接着“吵”咱们的”

“刚才“吵”到哪儿了？”

“对啊，吵到哪儿了？我也不太清楚，总之，你们没有胜”

“难道你们胜了？”

……

好吧，跑题总是从这两句开始的！

争吵又开始了！