独木不成林，一人不为众，每当一个又一个新型机器人出现时，它们往往是单枪匹马，特立独行。但随着机器人种类的丰富，所有机器人组成了一支规模可观的大军。在这支庞大规模的机器人大军中，运动类机器人的表现也不可小觑~每年世界各地举办的机器人运动大会都有各种竞技运动大赛，就例如机器人足球赛！本节课我们要学习的是为小艾设计“金鸡独立”动作，为后面几堂课即将学习的足球动作打好基础。
课堂一开始景老师依旧带领同学们复习了上节课所学的内容——手工扭转法设计动作。这一环节里同学们表现很出彩，提问抢答基本都回答到点上了，非常赞！
复习巩固后进入本堂的第一个知识点——关键帧。老师给同学们看了一个动画视频，通过视频播放，明晰动画片是如何由静态画面产生动态效果，引入关键帧的概念。什么是关键帧一下子就清晰明了了~
同时，景老师提出疑问，在我们设计或加载的小艾动作里面，一串包含MOTOR A、MOTOR B、MOTOR C、MOTOR D和WAIT的代码就是一个分解动作也就是一个关键帧，当小艾做出动作时，它会较快速的把所有分解动作连贯的完成。那么我们应该如何来分辨每一个分解动作究竟是怎样的呢？原来在软件操作栏有个像双箭头的符号是单步执行按钮，当我们首先点击一段代码（一个关键帧）中间的任意处，再点击单步执行按钮，小艾就能做出该代码所代表的分解动作了~
接着景老师又带领同学们完成了一个课堂小游戏，将身体一侧紧紧靠墙，抬起不靠墙的那一只腿。结果同学们竭尽全力也不能抬起另一只腿，原来这是因为重心被墙挡住了！由此，同学们知道了要做动作，重心就会相应改变~而本堂课的重点内容就是探索小艾的动作重心！
别看我们人类做出金鸡独立还算轻而易举，但小艾要做出金鸡独立就困难重重了！在景老师详细分解了金鸡独立的五个步骤后，同学们跃跃欲试，看来大家都有不服输的挑战精神！
尽管这次课程因为电脑出了一些小问题，导致操作演示环节不甚完美，但同学们依然积极面对课堂任务，认真完成。虽然最终并没有小组成功完成金鸡独立，但大家的团结合作、积极探索的精神值得鼓励！尤其是第七组第八组的同学，从机器人课堂细心的操作见微知著，带给老师深深的感动~
随着国家大力提倡人工智能教育向中小学全面普及政策的施行，从小培养学生的计算机、编程能力是未来的一个非常大的教育风向，科技强国离不开科技人才，科技人才离不开科技教育。从兴趣出发，结合完整的人形机器人硬件产品，去学习理解代码、动作控制，从而发展出编程思维和逻辑思维，这是小艾课堂期望看到的，也是小艾课堂希望带给同学们的。
