一回家外公外婆还在看电视，我回自己屋里试衣服，儿子和外公外婆在客厅里聊天。十分钟之后出来，就看到了儿子自己关上门，做思维训练的作业。
要是在以前，儿子一定是和外公外婆坐下来看电视呢！听外公外婆说，让他们看，自己会把门关上做作业，不会受影响。这只是一瞬间的感动，觉得他长大了，不用操心。
接下来就是考验耐心的时候，做了一个两道题，觉得有点心烦了，我问：“你是愿意先弹琴，还是愿意做作业呢？磨磨蹭蹭了半天，决定还是先弹琴，一弹速度就特别快，就老出错，老是卡壳，四五遍之后都还没弹对，心里就急，一急心里就烦。
我提议，可以弹慢一点。他还顶嘴：“快还不是一样出错，弹慢一点，一点用都没有。”当时我就特别来气。只是当时我忍了，我闭嘴了，心想：“我要理解他的烦躁。”也是这是自我成长的一部分，确实学会闭嘴，孩子就会自己想办法解决。
他试着换了一本书来弹，其实还是一样毛躁，也是老出错。当我静静地看着他，怎么去处理这个事儿时，他学会了放慢速度。虽然嘴上说：“慢一点，一点用都没有。”但当我看到他行动上已经慢下来了。
以前是我老说他，慢一点就好了，慢一点就会了， 这其实是我的想法，不是他自己悟出来的，他是不会接受的。
所以，学会闭嘴，让孩子自己动脑解决问题，如果他不愿意倾听你的建议，还是让他自己独立完成的好。完成的好，给予掌声，完成的不好，给予他鼓励。
每天不要预设孩子会按照你的要求来完成，应该根据孩子的情况来设定。
告诫自己，随时理解他的感受，因为才开始干，有情绪是很正常的，多多鼓励他，我一定要坚持好。每天动脑，想办法，怎样让孩子在处理问题时有好的感觉，而不是感觉更糟。
针对奥数的问题，明天我也要多多鼓励他，让他觉得自己是一个爱动脑筋的宝贝。让他先有好的感觉，这段时间的监督作用还是要有，不能放弃，做到温柔而坚定。
