有一天，孩子把爸爸的眼镜摘下来，并藏在了厨柜里，据说这种事情已经发生了多次。
几乎每次发生这样的事时，家长就开始说教孩子：“你不能拿爸爸的眼镜！”“赶紧把眼镜还给爸爸！”“把爸爸眼镜弄坏了！”“你这孩子呀，咋这么不听话？”“听话！还给爸爸！”……
周末，妈妈回到家，刚好碰上了这种事情。
妈妈：你把爸爸眼镜放哪儿去了？
孩子：我藏在了柜子里
妈妈：你怎么想把爸爸眼镜藏到柜子里呢？
孩子：爸爸就找不到了
妈妈：你为什么不想让爸爸找到呀？
孩子：不想让爸爸眼睛疼
妈妈：噢，你是觉得爸爸看手机的时间有点长了，想让爸爸眼睛休息一会儿，是吗？
孩子：是的。爸爸就不看手机了
妈妈：好的。那我们让爸爸眼睛休息10分钟，10分钟后把眼镜还给爸爸，好吗？
孩子：好！
妈妈：宝贝，10分钟时间到了，爸爸眼睛休息好了，你去把眼镜给爸爸吧。
孩子：好！
我们看似孩子的不良行为，不要急着去责备与说教，试着去了解孩子行为背后的意图，尤要关注孩子的正面意图，你会发现，孩子是那么的纯善，孩子的可塑性也会很强，他们并不是家长所认为的“”不听话”“坏孩子”…。或许有时候他们行为表达的方式不是那么正确，作为家长，是可以去做相应的引导的。
