本书将思维模式分为:固定型思维和成长型思维。固定型思维的人更看重事 情的结果，急于证明自己的能力，在课堂上、在工作中。而我们会更应该保持积 极的心态看待失败，失败并不代表你就是失败者，更看重克服困难的过程，保持 学习的激情，注重自己的成长，这就是成长型思维。
人的潜力是无限的，实验证明固定型思维的人往往会低估自己的能力，而成 长型思维的人对自己能力的评估往往更准确，因为他相信自己的能力，愿意不断 的去尝试。
固定型思维的人认为自己的智商以及能力是不变的，成长型思维的人认为智 商和能力是不可被估量的，是可以不断成长的。在工作生活中，有的人喜欢固定 在自己的舒适圈中，喜欢做一些没有挑战的工作，对于未知或超出能力范围的事 会感到害怕。其实这样最终只会被社会所淘汰。具备成长型思维的人会更喜欢做 有挑战的事情，遇到困难，会更欢喜，更有激情和热情，会很开心在困难中获得 怎样的成长。
即使获得很大的成就，也不能因此而认为自己是完美无敌的，为了维护自己 的高大形象，不敢面对更大的挑战，因为害怕失败而不敢付出努力。固定型思维 的人会害怕努力后没有成果，因为如果没有努力过，就可以说“我本来可以 XXX”, 但是一旦努力过，就没有任何借又了。即使是天才，不敢承认自己的错误，这样 总有一天也会被别人赶超。就像书中提到的一位小提琴天才，发现自己手法和力 道不正确，却依然不改变，最后被其他人超越而一撅不振，甚至上课的时候不带 小提琴，老师生气的说不想陪着他一起浪费自己的天才，让他离开，他才开始正视自己的错误，最终依旧取得了成功。
不要总依赖于在奖励中成长，在惩罚或失败中勇敢站起来，是更大的成功。就像书中写道的某个老师在招生时，会考核学生的过往，不一定会挑选一直取得 重大成就的同学，相反那些遭遇巨大困境，最终努力克服困难或的成长的同学， 恰恰是本次的招生目标。
高中的时候，我就遇到过一个典型的成长型思维模式的同学，他学习非常优 秀，每次都是全校第一，结果有一次考试，他的成绩并不理想，他并没因此而多 么的难过，也没有一直吐槽或者觉得丢脸。而是自此之后，我发现他的课桌上多 了 4、5 本练习册。即使在课间休息的时候，大家都抓住这宝贵的时间休息，他 却一直埋头学习。我看到了他对学习的热情，失败之后的乐观态度，我相信这次 小小的失败，让他收获了更大的成长。
在面试中经常会被问到:“你最大的工作成就是什么?”很多人会回答“我为 公司做了多么大多么大的贡献”，“我做成了一件多大的事，其他人费劲脑汁也没 做成”等等。但其实最想听到的回答是:“我在完成某件事时，遇到了多大的困难， 最终并如何克服它”。
一个人拥有正确的思维模式，我们会更理解和包容身边的人，一家企业拥有 正确的思维模式，会更看重员工的潜力和发展，员工也会在企业更加有归属感。 更优秀的管理者并不是一个最有天赋的，而是热衷于培训员工并热爱学习，乐于 给予和接受反馈意见，能够面对并挑战困难。
每个人都天生对学习拥有热情，固定型思维模式可以让这种热情消失，事情 变得越来越难，你开始想放弃，开始感到很累，头晕、无聊或者很饿。遇到这种 情况，其实就是固定型思维模式在作怪。要将自己放入成长型思维模式中，考虑如何学习、挑战以及勇敢低面对障碍。
有没有你一直想去做，但是因为自己不擅长而不敢去做的事，设置一个计划，去实现它。
