小朋友似乎很喜欢动物，不同于我们常说的“吸猫”一族的那种喜欢，那种似乎是一种潮流，而对于潮流的发言权不在一个人的嘴里，所以这篇文章讲的喜欢，嗯，是一种基于事实，基于科学的喜欢。
我印象中三岁的侄子曾经和盆子里小鲫鱼玩着你追我赶的游戏，欢快的不行，让我吃惊的原因，不在于他捉着，而是他真的玩了很久，而且是不需要大人陪伴关注的那种，他一个人乐呵呵很久。五岁的侄女，也是回来的第一件事便告诉我她买了小乌龟，而不是买了新衣服。当然，这不排除她的关注角度。但是，我平凡的生活中就已经有两个喜欢动物的娃娃了，还有洗澡时需要玩具鸭子，动画片里的小猪佩奇，功夫鸡，还有每次哭便哄着他去看看天空的小鸟，嗯，还没有迈出两步，他便问“真滴吗？小鸟在哪里呢呐？”
动物和孩子之间有很深很深的情感。今天看胡因梦的传记，里面的一句话“小孩子和大自然中的动物王国，似乎天成地具有情绪上的联结。”她用自己一岁时听故事的情绪触动，童年里对蛇的执着，她的女儿洁生一岁时看动画片斑点狗们雪地里的勇敢前行，放声哭泣。
动物故事的教育是个很好的方式，当下动画片，绘本书籍，以动物形象为载体，走进孩子们的世界。孩子们不是一张白纸，他们有自己惊人的辨识力，捕捉到人类错综复杂的情绪和情感。他们本就聪明，是真的很聪明的那种，无需通过几门科目考试的验证，就知道很聪明。想好好守护，爱着这些聪明。
