欣赏，是一种态度，表示我们对生活中那些追求卓越且已臻卓越之人的肯定与鼓励！而赏析，也是一种态度，表示我们对文章中那些追求优美且已臻优美之句子的肯定与宣扬！
记得我在上大学的时候，看了一个大概3分钟的短视频，那是一个关于“篮球皇帝”张伯伦的短视频，这个短视频剪辑拼接了张伯伦在球场上的各种精彩瞬间，包含但不止于他的扣篮、盖帽、助攻……力量感爆屏的画面配以精彩深刻的解说，使得我看了一遍这个视频之后颇觉不过瘾，接着又看了第二遍……就这样，那个视频我一口气看了七八遍……
其实，我对那个短视频所做的，就是“赏析”。从这里我们或可洞彻“赏析”一词的深刻含义，那就是：对于那些经典且内涵丰富的东西，光看一遍是不够的，你必须细细品味，只有这样，方才不辜负它所具备的深沉价值！
同样，对于文章中那些经典且内涵丰富的句子，你也不能蜻蜓点水，一扫而过，这样的话，就辜负了句子本身的价值，使得句子像王维笔下的“木末芙蓉花”一样，发红萼于山中，却因“涧户寂无人”而“纷纷开且落”。这是多么大的遗憾啊！
扯了这么多，就是为了告诉你，语文的练习或考试中，那些被拿出来让你赏析的句子，必定是“不同凡响”的句子。它们是凤毛麟角，它们是个中翘楚，总之一句话，它们是值得你去赏析的。清楚了这一点，我们再进入本文的第二环节：怎么赏析那些优美的句子呢？
首先，能被赏析的句子都是经过“艺术加工”的句子，也就是说，作者在创作这些句子时，可能用了某种手法或技巧。比如说北宋词人张先在其《天仙子》一词中的名句——沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影——就用了拟人的修辞手法，生动地写出了月下之花的摇曳多姿，令人品来回味无穷。
所以，赏析的第一步，要求你看出被赏析的句子的妙处所在，也就是说，你要看出被赏析的句子用了何种技巧或手法，然后再将这一技巧或手法点出来。比方说，在朱自清的《春》一文中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这一句，就用了拟人的修辞手法。而在著名的课文《紫藤萝瀑布》中，句子“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，就用了比喻的修辞手法。赏析的第一步，就是你要先看出这些手法，并将它们写出来。
第二步，你需要分析那些手法或技巧的表达效果，比方说，我刚刚从课文《紫藤萝瀑布》中引用的那句话，它用了比喻的修辞手法，将“盛开的花”比喻成“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”。那么，我们就要想，“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”有什么特点呢？很明显，从“张满了的帆”上，我们能想象到一种彻底绽放、彻底盛开的状态，而“忍俊不禁的笑容”则是美好可爱的。所以，综合起来看，这个比喻的修辞手法，其效果就是：“细致地描写了紫藤罗花盛开的状态，显得生机勃勃。把花盛开比作笑容，更显出花的美好可爱。”
再比方说，刚刚朱自清的《春》中的那个句子，它用了拟人的修辞手法，“偷偷地”生动形象地描绘出小草悄然萌发的情状。“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草顽强的生命力。这就是拟人这一修辞手法的表达效果。
最后，“一切景语皆情语”，一般来说，作者都会借助被赏析的语句来表达自己的某种情感。所以，在整个赏析过程的最后一步，你要将作者通过这一句子所表达的情感解答出来。比方说，我们刚刚引用的，《紫藤萝瀑布》中的那个句子，就表达了作者喜悦的心情；而《春》中的那个句子，则表达了作者惊喜的感情。
以上所述，就是赏析句子的三个步骤：第一、判断句子所用的技巧或手法；第二、分析技巧或手法的表达效果；第三、解读作者通过这一句子表达的情感。
赏析，是一种深层次的思想活动，能极大地提升我们对“文学”的感知能力。一个人对“文学”的感知能力越强，他自己写作的文章的文学性也会越强。所以，你对他人作品的赏析能达到何种水平，你自己的文章就能达到何种水平。
