我们在Raleigh生活了一年多时间，正值孩子4岁。我找了一家教会幼儿园，送他去“上学”。
教会幼儿园学费便宜，又倚靠信仰，对我来说，安置孩子是很理想的。
我儿子所在的班级总共10人，但常常只有8个孩子或更少。起初我为自己的孩子能“全勤”而骄傲，半年后才发现，我的“全勤”孩子是另类的:家里没有兄弟姐妹，所以需要到幼儿园；妈妈没时间照看——或者爱心不够，或者需要工作养家——不是妈妈有问题，就是家庭经济有问题。
发现这里的家长特意不让孩子“全勤”，起因于认识了一个美国朋友Erin，我给她介绍这家幼儿园，她也送自己的儿子去了，但每周只去两天。每周只去两天，对我来说就不是上幼儿园，而是去儿童乐园。我很诧异就问她，而且拿出咱的共识:“哭两次没关系，过一周就习惯了”。Erin坚定地说:“不行”。后来看我不理解，作为朋友，她就给我解释:她的儿子性格内向，所以她要多带带他；至于去幼儿园，先看看他喜不喜欢再说。看样子，如果她儿子不喜欢幼儿园，连这两天都不用去了。后来从老师那里了解到，在这儿上学的孩子，有的每周上4天，有的每周上3天。这就是为什么我总看不到10人同在的情况。他们的共识是，只要妈妈有时间，就会把孩子留在家。但是我的儿子就是每周5天，天天到，成了另类。
在幼儿园的欢乐时光里，儿子画了不少画，很多是好吃的画！画画的原料有小糖圈，巧克力，蝴蝶意面等等。那时的儿子喜欢火车，所以他拼出来的图案都是长条状的。我常常想扣着吃那些小糖圈，所以会在画前驻足一会儿，倒把儿子变成了艺术家，殊不知吸引我的不是那不知所云的线条，却是那些小甜圈。有一次去接他，老师比划着告诉我，他们上课用巧克力作画了，所以孩子的手和脸看起来像粘了泥巴，其实是好吃的巧克力。孩子们一边画画，一边吃，何其快乐！除了好吃的画画原料，让我讶异的是老师从来不会告诉（教给）孩子画什么，怎么画。画画时，老师完全是这些先生们女士们的仆人，穿好衣罩，铺好画纸，放好颜料盘，递给孩子笔。我看着孩子从老师手里挑出一支笔，告诉老师自己需要什么颜料，然后就放开手脚，想怎么画，就怎么画，思路如同野马。等到画好了，孩子就解掉衣罩，去一旁玩耍了，老师负责把画摆在一边晾干。孩子们的画都挺好看，都是印象派或野兽派的画风，然后老师说:“上帝啊，看看，这些孩子们的创造！”
有一天，孩子突然发言:“美国的老师比中国老师好”。我听着新鲜，就追问怎么回事。儿子说:“我做错了事，中国老师会批评，美国老师不会批评我，还安慰我。”原来他打翻了果汁，老师不但没有责怪他，还赶紧安慰他说没事，再给他倒一杯，还帮他擦干了桌子。我心里默默说:“孩子啊，这个连你的亲娘都没做到过。看来我这个妈妈以后得改改了。”
这个班级有5个老师，两个日常上课老师，一个音乐老师，一个生活老师，音乐老师也常客串生活老师，帮忙照顾小孩子，还有一个后勤老师，那些力气活儿、水电活儿就是他的，高高大大胖乎乎的一个男老师，他的女儿也在这个班上。老师们个个和和气气，每日高高兴兴的。如果他们也面对30人以上的幼儿班，又会怎样呢？提起中国故乡的幼儿园，孩子每日在校8个小时，他们觉得不可思议，真的不在同一个世界了。
我所知道的教会幼儿园和这家的相差不大，学生人数少，家长大都同一个信仰。此外，还有社区幼儿园，比较贵，在校时间比教会幼儿园多一个小时。也有全托的，类似中国的幼儿园，在校8小时，中午在园休息，服务于那些父母都有工作的家庭，很贵，七年前（2010年）价格是每月900多美元。也有蒙特梭利幼儿园，收费也比较贵。
我认识的凡略有资产的中国家庭，家里仅有简单的家具，还可能是免费得来的，但孩子请了钢琴老师，上的是全托8小时幼儿园，为的是：学英语……
以上仅是我所了解的美国幼儿园样式，一隅之见罢。
