“老师，周敦颐为什么那么讨厌牡丹？”学生没头没脑的这么来一句，还真是让我一头雾水。
“为什么这么认为？”
“你看啊，“自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“牡丹之爱，宜乎众矣！””
“哈哈，你这么一说，好似他真的不喜欢牡丹哎。但是他不是不喜欢牡丹，而是在他的笔下，牡丹不是牡丹。它象征着一类人，追名逐利，贪慕富贵。所以他所讨厌的，未必真的是牡丹而是追名逐利贪慕富贵的人。”
“哦！那就是说，他讨厌的不是牡丹，而是那一类人？”
“可以这样说吧。”
课堂上一段小插曲，我突然发现有些东西在成年人的世界里，不言而喻，昭然若揭；但是放到孩子们那里却想不通，他们的思维是那么的简单。他们觉得世人皆爱牡丹，那么周敦颐独爱莲，就是讨厌牡丹的。在他们眼里，花就是花，爱就是爱，不爱就是讨厌，多么简单的逻辑。而我们成年人的思维却沾染了世故人情，花不只是花，花的身上寄予了其他的意义。
所以我们成年人的世界，一眼就能理解的世俗；而孩子们却未必，他们的心是如此纯粹。
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