生活很美好，有阳光、空气，很多很多的曼妙时刻；生活也不美好，诸多的不如意和一地鸡毛。开学第三个星期了，一直处在非常忙碌的状态，每天几乎都是三四点起床，连节假日和星期天都不例外。现在感觉终于可以喘口气了。
忙碌中，制定了班级详细职务表，给每个孩子安排了具体的工作，从内心希望每个孩子都能把自己真正当做班级的主人，每个人都能做自己学习的主宰者，但总感觉不够班里的秩序和状态不够如意，其实反思一下，就是孩子们的主动性没有调动起来，一个原因是孩子有点小，家长和老师可能从来没有放手让他们承担过什么，他们的责任心还没树立；另一个原因主要就是我的工作还不够到位，没有手把手教会他们处理工作的方法，性子又太急，很多工作在手头，又开始发毛。（必须马上改正）
放学前找班委（执勤班长和学习组长）开了一个简短的会议，要求他们为班级工作起带头作用，群龙必须有首，即使人人有事干，五个️️️️️手指不一样齐，对待大拇哥二拇哥和小拇指弟弟也不能一视同仁。一刀切是大忌。
比较有成就感的是对几个特殊孩子进行了重点交流。特别是前任老师评价不太好的孩子，我希望他们走出曾经的阴霾，在灿烂阳光下欢快成长。 小a，在打扫卫生、回答问题、写作业方面，我都给他很多鼓励，因为对他期望值不高，所以他做什么都能悦纳，几番鼓励后，他对班级的工作和自己的学习也充满了信心，在和家长交流时，他妈妈也充满了喜悦和希望，相信这个谁都不抱希望的孩子，可以把自己的成绩提高一点，再提高一点儿，从给他安排的任务他做得越来越好来看，我有信心。
小b是一个特别有能力的孩子。可能一篇在处理班级工作的时候，因过分自信，出现过一些问题，开学前的家访，妈妈也略显懊恼的说过孩子遇到的问题，不想再继续当班干部，其实我知道，当一个有能力的人被剥夺权力的时候，一定是不开心的，所以我和孩子进行了一次深入交流，鼓励他继续利用自己的才能为班级做贡献。他应该也是非常珍惜这次机会。昨天他是执勤班长，这个工作当中虽然出现过失误，但在今天班务管理总结时，他却说得头头是道，让老师感觉到他的高情商和高智商。我们允许孩子犯错误，更要允许孩子改正错误。加油！
静下来，慢下来，接纳生活中工作中的种种。心静，则智慧生。慢下来，享受过程。
