每次家长会上，各科老师反复念叨一件事：这次卷子里，好几道是平时作业的原题，几乎一模一样，可错误率还是高。老师气，家长懵，最后只能叹一句：基础不牢。
可基础不牢，是怎么个不牢法？
一道题，孩子自己做过一遍，老师课上讲过一遍，订正又抄过一遍。三遍下来，照理说该烂熟了。可一到卷子上，原模原样再来一遍，照样错，错得还跟头一回见似的。三遍都记不住，是脑子笨？显然不是。是这三遍，压根没过脑子。
毛病出在订正上。大多数孩子的订正，是这样的：老师讲，他抄；老师板书什么，他誊什么；红笔一写，本子一合，这道题就算过了。过的是手，不是脑。手抄了一遍正确答案，脑子却没想明白自己当初为什么错、正确的那一步是怎么从条件里推出来的。
所以三遍里，第一遍是错的，第二遍是听别人讲对的，第三遍是把别人讲的抄下来。没有一遍，是他自己想通的。自己没想通的东西，换个本子、换个日子，自然就忘，原题再来，自然还错。
这就好解释那个怪现象了：原题反没熟悉感。因为熟悉感来自想通，不来自抄过。抄十遍，不如想通一遍。
那是不是再刷几遍就行？五刷、十刷？没用。刷的是手，不是脑。手刷得再勤，脑子没动，刷一百遍也是新题。
真正该做的，是把订正这一步改了。订正不是抄答案，是回头问自己三个问题：我当初错在哪一步？正确的那一步是怎么想到的？换一道条件差不多的，我还能不能自己推出来？这三个问题答得上，这道题才算真过了。答不上，抄再多遍也是白抄。
原题丢分，丢的不是题，是那道题从来没真正过脑子。三遍不过脑，三十遍也白搭。
