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我在现在培训公司，听一门课听很多次，其实从逻辑、结构、内容角度，我私下里认为是可以来讲这门课程的，但是我会觉得，我本身是一个没有讲师仪态，没有讲师口才的人，另外对于即时反馈也没有那么伶俐，比如，站在讲台面前，学员对我有期待，我会胆怯，我会不知道如何调节气氛，如果学员问到专业问题我没法做答，如果我的例子不够鲜活，没法引起学员的共鸣，影响学员感受……
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认同能力并不都是与生俱来的，是可以训练的，我加入拆书帮，来锻炼人前讲话的能力；听赵周老师的线上分享，来学习如何知识体系搭建，积累我所在的领域的知识，夯实基础，让学员提问来者不拒，手中有粮心中不慌；按照自己的思路，做课件，组织符合自己演绎的案例。
《这辈子只能这样吗》，266页
我们的文化对天赋的重视，似乎带来了一个副作用：如果我们缺乏天赋异禀，就有借囗可以不必努力，退居旁观者的地位。但是，其实你可以不断寻找更多活动来发展自己的才能。你可以拿起吉他，或是通过艺术、音乐、文学、建筑或园艺，增进你的美学思维和经历。你甚至可以动手写小说，没出版也不重要。
你可以召集自己的街坊邻居，请大家创作剧本，然后让大家扮演不同的角色。你可以画画或写诗，或拯救一个考试不及格的学生。不要抱着只做大事的心态，凡事只要全力以赴就对了，因为最大的乐趣来自于你投入的过程，每个当下都能近其在我，这就是最好的结果。除了你自己没人可以做到。
由你开始某件事，然后蔚为风潮，这种感觉不是很棒吗？
