对于一个喜欢学习的人来说，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。说到最好，是因为互联网的普及让之前我们接触不到的资源触手可及。可说到最坏，也是因为这个，大量信息的涌入，让我们目不暇接，什么都觉得需要，什么都想学，选择太多的时候反而无从选择。再加上人天性的喜新厌旧，能学一遍就不错了，谁理会到底有没有吸收，又到底对实际行动有多少帮助？到最后我们做了大量的无用功，唯一的收获就是感动于自己是个努力的“学习者”。
《实用性阅读指南》的作者大岩俊之指出，读了再多的书却没有什么成果，这和没有读过一样。反之，如果只读一本书，但能把这本书转化为行动，也可谓一名真正的读书家。这是因为关键不是读了多少书，而是有过多少行动。
这本书教你只用三个步骤，把一本书的知识转化为自身的能力。
首先是设定读书目标。在读一本书的时候要先问自己为什么要读这本书，想解决什么问题，读之前在笔记中标注出来。
读书的过程中要针对自己的问题进行断舍离，读书并不是一定要从头读到尾。根据二八法则，一本书真正重要的部分只有20%，其中重中之重更是只有4%，所以我们要集中火力针对这部分内容。读之后针对问题总结答案，同时记述自己进行了哪些深入思考，为什么要进行这些思考？
这让我想起“得到”的何帆老师，他们的读书方法有异曲同工之妙。何帆老师提出读书就是为了用，读完书只明白了作者的观点对我们没有帮助，知识还是别人的。如果读完一本大厚书，只觉得其中一句对自己有帮助，就可以把这页撕下来，其它都扔掉也没关系。读书就是要“六经注我”，而不是“我注六经”。
其次是做好读书笔记，并进行记忆。作者比较推崇的读书笔记是思维导图。他认为思维导图可以帮助我们掌握书的结构，并凝练书的内容，他在书里列了详细的导图制作方法，堪称是手把手教你做思维导图。
至于对书内容的记忆，作者也推荐了很多方法。比如给他人讲述，用输出去加深输入；比如带着感情去阅读，因为我们感情的变化会刺激“扁桃体”，而一旦“扁桃体”受刺激，它的邻居“海马体”就会觉得“这是一个重要信息”，于是把它储存起来；还有可以试着把书里的内容整理成故事来记忆，我们天性渴望故事，而且自己创造的故事印象也会更深刻，等等。
最后就是迅速行动起来。我们读书如果读完就算了，没有设立一个目标，那就只是看似获得了大量知识，其实只是“空读书”罢了。
所以我们读过书后要整理自己的想法，把行动目标写下来，写完之后再把目标用何时、何事、多少具体用数字量化出来，不能用数字的也要尽量详尽，一定要具体、可行。
然后明确自己现在的位置，与达成目标相差多少，制定具体的行动方案，行动方案要制定5个以上，再选出自己最想做的，问自己这么做了有什么结果。
最后把方案细分成明天就能开始做的小步骤，为了坚定自己的决心可以想象自己达成目标的样子；或把目标告知他人，起个监督作用，立刻开始实际行动。
这本书并不厚，三个小时左右就能读完，但是书中罗列的方法简单实用，书的最后一章还列举了作者自己用读书指导行动的事例，可供借鉴。如果你想要了解如何把读到的知识转化为能力，这本书还是值得一读的。
