W女士的哭诉：13岁儿子厌学沉迷游戏且叛逆、打骂后竟威胁父母

（注：本文中提到的W 女士咨询教育13岁儿子叛逆案例，若其他父母与孩子存在相似情形，纯属巧合，万勿对号入座。 ）

内容提要

1. W 女士的哭诉：孩子厌学沉迷游戏且叛逆

儿子13 岁不上学，沉迷游戏，打骂后竟威胁父母。

安慰 W 女士，当前情况需谨慎对待。

2. 追溯厌学源头

从去年成绩下降开始，发展至不愿上学。

父母尝试多种方法，均无果，孩子沉迷游戏不听劝。

3. 分析厌学与沉迷游戏原因

学习压力、没朋友、没兴趣等可能导致厌学。

游戏的即时反馈、精美画面、丰富情节和社交功能吸引孩子。

4. 沟通建议：抓住时机与营造环境

在孩子玩完游戏、心情放松时交流。

选择安静舒适无干扰的沟通环境。

5. 沟通建议：方法与语气

从孩子感兴趣话题入手，尊重其爱好。

可写信、找信任之人帮忙沟通，注意温和平等语气。

6. 沟通建议：深入讨论游戏内容

真正投入与孩子讨论游戏，如研究游戏角色技能。

让孩子感受到父母对其爱好的真心关注。

7. 理解青春期叛逆，寻找相处之道

尊重孩子爱好，玩游戏时自然交流。

给予自由空间，鼓励优点，注意引导方式。

观察孩子情绪，巧妙引导能力迁移。

8. 沟通建议：分享自身经历打开心扉

分享自己学生时代趣事，引导孩子谈学校情况。

9. 化解敌意：从生活小事做起

为孩子做喜欢的事，陪伴看电影等。

全身心投入，肯定鼓励孩子独特看法。

10. 应对孩子玩游戏不吃饭问题

约定游戏时间，提供其他娱乐。

商量解决不吃饭问题，让孩子参与做饭。

让孩子参与制定游戏时间规则，及时表扬。

11. 坚持与以身作则的重要性

不轻易放弃，父母以身作则。

展示积极健康生活方式，激发孩子兴趣。

12. 探讨孩子未来规划

等孩子情绪稳定后，询问其想法。

用开放性问题引导，不轻易否定。

13. 应对孩子玩游戏成瘾问题

限制游戏时间，推荐其他活动。

关心孩子是否因逃避问题而沉迷游戏。

14. 制定规则与执行惩罚的要点

共同制定规则，奖励遵守者，惩罚违规者。

惩罚时向孩子解释原因。

15. 关注孩子情绪，预防过激行为

密切关注情绪变化，及时关心支持。

发现异常寻求专业帮助。

16. 父母反思与改进

承认教育中的不足，向孩子道歉。

询问孩子对改进的想法，增强其责任感。

17. 解决孩子不上学问题

不强迫上学，了解厌学原因。

回忆学校开心事，倾听烦恼。

18. 激发学习兴趣的方法

带孩子参观博物馆、科技馆等。

一起探讨展品、电影知识，鼓励提问。

19. 努力初见成效与教育启示

W 女士努力后，孩子情况改善。

教育需倾听、尊重、爱与支持，积极解决问题。

今年国庆节假期，我遇到了满面愁容的 W 女士，她眼中满是焦虑与无助。一见到我，就急切地诉说她的苦恼。

一、W 女士的哭诉与担忧

“武老师，我真的没辙了。我儿子才 13 岁，就不上学了，整天在家看抖音、刷视频、玩游戏。我们当父母的不敢管，以前打骂他，他就多次离家出走。昨天他爸打了他，他竟扬言再打他就对我们不客气，还要杀我们。他是吓唬我们吗？我们现在痛苦得想死。”W 女士声音颤抖，边说边擦泪。

二、初步安慰与询问厌学起始

我递上纸巾，轻声安慰：“先别急，孩子的话可能半真半假。现在确实有未成年弑母现象，但不代表你孩子会这样，不过也不能大意。”

W 女士认同后，我问：“孩子从什么时候开始厌学的？”

W 女士平复情绪回忆道：“大概去年，他成绩不断下降，老师常找我们谈话，说他上课不认真还捣乱。我们问他，他只低头不吭声。后来越来越严重，不愿去学校，怎么劝都没用。”

三、探寻厌学与沉迷游戏原因

我又问：“你们想过他厌学的原因吗？”

W 女士叹气：“不知道啊。我们给他报很多辅导班，可他不愿去。问他是不是在学校受欺负或有其他问题，他也不说，现在就沉迷游戏，谁的话都不听。”

我分析：“厌学可能是表象，背后或许有深层原因，比如学习压力大、没朋友、没兴趣等。那咱们来分析下他沉迷游戏的原因吧，游戏设计本身就具有很强的吸引力，它有即时反馈机制，孩子在游戏里完成一个小任务、打败一个小怪兽就能马上获得奖励，这种成就感是在学习中很难快速得到的。而且现在的游戏画面精美、情节丰富，对孩子来说就像进入了一个全新的世界。另外，游戏里社交功能也很强，他能和小伙伴们一起组队、交流，这种团队协作和社交互动让他感觉很有归属感。”

四、沟通建议：把握时机与环境

沟通建议：“和孩子沟通的时候，要注意时机。比如在他玩完游戏，心情比较放松的时候，和他聊一聊。不要在他玩得正起劲的时候强行打断。可以试着和他说‘儿子，你刚玩的游戏看起来好有趣啊，你能和我说说你在里面都做什么了吗？’用这种好奇的语气打开话题。还有，沟通环境也很重要，要找一个安静、舒适、没有干扰的地方，让他能专注于和你的交流。青春期的孩子比较敏感，外界干扰容易让他们分心或者产生抵触情绪。”

五、沟通困境与方法建议

W 女士无奈摇头：“我们想沟通，可他不愿和我们说话。以前他很听话，现在怎么这样？我们一开口，他就嫌烦，把自己关房间里，一提上学就反感。”

我建议：“沟通要讲究方法，要站在孩子角度理解他。可以从他感兴趣的话题入手，建立关系后再引导。比如，如果他喜欢游戏，你可以和他聊游戏角色、攻略之类的话题，让他感受到你对他爱好的尊重。也可以写信、发短信传达关心，这种方式能让孩子有时间去思考你们的话语，避免当面沟通的紧张感。写信的时候，可以写一些温馨的话语，比如‘亲爱的儿子，我们知道你最近可能有很多烦恼，我们想告诉你，我们一直爱你，如果你愿意，可以和我们说说。’或者找他信任的人帮忙沟通，像他喜欢的老师、关系好的亲戚朋友等。而且沟通时要注意语气，不要用质问、命令的口吻，要用温和、平等的语气。对于游戏，你得知道他玩的是什么类型的游戏，不同类型有不同吸引他的点。比如竞技类游戏，可能是那种战胜对手的快感和排名上升的荣誉感；角色扮演类游戏，可能是体验不同的人生和剧情发展。”

六、深入沟通建议：投入与共鸣

沟通建议：“当和孩子讨论游戏内容时，要真正投入进去，不要只是表面应付。如果他和你说某个游戏角色的技能，你可以试着和他一起研究这个技能在与游戏里的作用，甚至可以一起在网上找一些关于这个角色的攻略视频来看。这样他会觉得你是真的对他的爱好感兴趣，而不是为了教育他才和他聊游戏。在与青春期孩子沟通时，这种共鸣能拉近你们的距离，让他们更愿意和你分享。”

七、理解青春期叛逆与相处之道

W 女士点头：“这个办法可以试试，但他现在这么叛逆，我们担心他做过激的事。”

我说道：“孩子青春期叛逆正常，要理解他，别指责批评，多给他关心支持，让他感受到爱。青春期的孩子自我意识增强，渴望独立，对父母的管教容易产生逆反心理，我们要顺应这种心理变化。”

W 女士疑惑：“那我们该怎么做？我们都不知道怎么和他相处了。”

我详细说：“首先尊重他的爱好，他喜欢玩游戏，你们可以和他一起玩，了解他的游戏世界，增加共同话题，让他感受到尊重。在玩游戏过程中，不要总是强调学习，而是自然地和他交流，比如问问他为什么喜欢这个游戏，这个游戏有什么有趣的地方。他可能会告诉你，游戏里的某个关卡设计得特别巧妙，或者某个角色的技能很酷。这时候你就能更深入地了解他为什么沉迷。其次给他自由空间，别总盯着他。不要频繁地闯入他的房间或者查看他的手机等隐私物品，让他有自己的小天地。最后多鼓励他，发现优点长处就及时表扬。哪怕是他游戏打得好，也可以适当称赞他的技巧或者策略，然后再引导他把这种能力运用到其他方面。”

八、沟通建议：关注情绪与引导联想

沟通建议：“和孩子相处时，要多观察他的情绪变化。如果他在游戏中取得了好成绩，很兴奋的时候，你可以趁机说‘你真的很厉害，这种专注和策略能力要是用在其他地方，肯定也能做得很好。’但不要紧接着就说‘比如学习’，要让他自己去联想，不然他可能会马上产生抵触情绪。青春期孩子对父母提及学习往往很敏感，我们要巧妙引导。”

九、深入沟通学校情况的建议

W 女士若有所思：“嗯，我们以前太严格，没考虑他感受。”

我继续：“对，教育孩子要讲方法，打骂解决不了问题，只会让孩子更叛逆。要和孩子做朋友，走进他内心，了解他的需求和想法。在和孩子沟通时，要保持眼神交流，让他知道你在认真听他说话。而且不要轻易打断他，等他说完后再表达你的看法。另外，从孩子的生活环境来看，如果他在学校里没有找到足够的乐趣或者成就感，他就更容易在游戏里寻找。比如他在学校没有志同道合的朋友一起玩，而游戏里却能轻易找到队友一起作战、一起探索。”

沟通建议：“如果你们想和孩子深入沟通他在学校的情况，可以先分享一些你们自己学生时代的趣事，比如你可以说‘我小时候在学校也有过和同学闹别扭的时候，那时候我可难过了。你在学校有没有类似的情况呢？’这样能让他更容易打开心扉，和你分享他在学校的经历。在与青春期孩子聊学校相关话题时，先分享自己类似经历能让他们感到平等和理解。”

十、化解敌意的方法与沟通建议

W 女士叹气：“可他现在对我们充满敌意，怎么挽回？”

我回答：“这需要时间和耐心，从小事做起，比如做他喜欢吃的饭菜、陪他看喜欢的电影、带他去想去的地方玩，让他感受到爱和关心，慢慢化解敌意。在这个过程中，可以适当地和他聊聊家常，不要刻意提及学习或者他反感的话题，先拉近感情。青春期孩子能感受到父母是否真心关心他们，通过这些日常小事能重建情感连接。”

沟通建议：“当和孩子一起做这些事情的时候，要全身心投入。比如看电影的时候，不要一直看手机，和他一起讨论电影情节，分享你们的感受。如果他对电影里的某个情节有独特的看法，要给予肯定和鼓励，比如‘你这个想法很有趣，我都没想到呢。’这样能增强他和你交流的意愿。”

十一、应对玩游戏不吃饭问题及沟通建议

W 女士点头：“好，我们试试。可他现在整天玩游戏不吃饭，怎么办？”

我建议：“和他约定玩游戏时间，不能超过一定时长，同时提供其他娱乐活动，比如看书、画画、运动。对于不吃饭问题，做他喜欢吃的食物，或者和他一起做饭，让他参与家庭生活。在和他谈游戏时间限制时，可以用商量的语气，比如‘我们觉得你玩太久游戏对眼睛不好，我们一起商量个合适的时间怎么样？’这样他会更容易接受。”

沟通建议：“在和孩子商量游戏时间限制时，可以让他参与制定规则。比如问他‘你觉得你每天玩多久游戏比较合适呢？’然后根据他的回答再提出你的建议，这样他会觉得自己有参与感，更愿意遵守规则。而且在执行规则过程中，如果他遵守了，要及时给予表扬，比如‘你今天真守信用，按照我们约定的时间玩游戏，很棒！’与青春期孩子沟通规则问题时，让他们参与能提高他们的积极性和遵守规则的自觉性。”

十二、坚持与以身作则的沟通建议

W 女士皱眉：“他会听吗？我们现在说啥他都不听。”

我强调：“这需要你们坚持，别因他一两次拒绝就放弃。要相信孩子有改变潜力，你们要以身作则，自己不玩手机、不玩游戏，多陪孩子做有意义的事。当你们和他一起做事情的时候，比如一起画画，这时候可以分享你们小时候画画的趣事，引导他也分享他的想法，增进彼此的了解。”

沟通建议：“在以身作则方面，不要只是在孩子面前不玩手机，而是要让他看到你们有自己积极健康的生活方式。比如你们可以在他面前读书、做运动，然后和他分享你们从这些活动中获得的乐趣和收获，激发他对这些活动的兴趣。青春期孩子更多地通过观察父母行为来学习，所以我们要做好榜样。”

十三、对孩子未来的思考与沟通建议

W 女士沉默后说：“好，我们会努力。可我们真担心他的未来，他不上学以后怎么办？”

我回应：“孩子未来还长，现在不上学不代表没出路。等他情绪稳定，和他探讨未来规划，了解他兴趣爱好和特长，看有没有适合他的职业或技能。在探讨未来时，不要把自己的想法强加给他，可以先问问他对未来有什么想象，然后再根据他的回答引导他思考实现的途径。”

沟通建议：“和孩子探讨未来时，可以用一些开放性的问题，比如‘你有没有想过你长大后想成为什么样的人呢？你觉得做什么事情会让你很快乐？’鼓励他大胆想象，不要急于否定他的想法。如果他的想法不太现实，也不要直接说不行，可以和他一起分析，比如‘你想成为宇航员，这很棒，那我们来看看需要做哪些准备呢？’这样引导他深入思考。与青春期孩子谈未来，要尊重他们的想法，激发他们的自主思考能力。”

十四、游戏成瘾问题与沟通建议

W 女士眼神有了希望：“嗯，你说得对，我们不能放弃他，要为他未来负责。”

我鼓励：“对，孩子是家庭希望，不能因一时困难放弃。过程中你们要注意自己情绪心态，别让焦虑压力影响孩子，要保持乐观积极。”

W 女士点头：“我试试。可他就知道玩游戏，怎么办？”

我回答：“玩游戏成瘾是严重问题，可限制他游戏时间，提供其他活动选择，比如阅读、运动、参加兴趣班等。当推荐这些活动时，可以结合他的兴趣来介绍，比如如果他喜欢冒险类游戏，可以推荐一些冒险类的书籍或者户外运动，告诉他这些和游戏一样有趣，甚至更有趣。从心理层面看，孩子可能在逃避一些现实中的问题，比如学习压力或者人际关系问题，而游戏成了他的避风港。”

沟通建议：“如果怀疑孩子是在逃避问题而沉迷游戏，可以试着和他说‘儿子，我们知道有时候生活里会有一些不开心的事，如果你愿意，可以和我们说说，我们一起想办法解决。’让他知道你们是他的后盾，愿意帮助他面对困难。与青春期孩子沟通心理问题时，要让他们感受到安全和支持。”

十五、制定规则与应对过激行为

W 女士担忧：“他会听吗？以前限制他，他总偷偷玩。”

我解释：“这需要耐心和毅力，和他一起制定规则，明确游戏时间和条件，遵守就奖励，违反就惩罚。奖励可以是他喜欢的小礼物或者增加一点游戏时间，惩罚也不要过于严厉，比如减少一点游戏时间或者让他做一些简单的家务。在执行规则过程中，要保持冷静坚定，别因他发脾气就妥协，也不要过度惩罚，要让他明白规则是为他好，帮他养成好习惯。”

沟通建议：“在惩罚孩子的时候，要和他解释清楚为什么要惩罚他，比如‘因为你违反了我们约定的游戏时间，这样对眼睛不好，也会影响你的生活规律，所以我们要减少一点你今天的游戏时间。’让他明白惩罚的原因，而不是觉得你们是在故意为难他。青春期孩子需要明白规则和后果的关系，清晰的解释能避免他们产生误解。”

W 女士叹气：“好吧，我回去和他爸商量。但我还是担心他有过激行为。”

我安慰：“孩子这个年龄段情绪易波动，说过激话不代表会行动。要密切关注他情绪变化，及时关心支持，发现异常及时寻求专业帮助。”

十六、反思家长责任与沟通建议

W 女士沉默后说：“我觉得我们做父母有责任，以前关心不够，只让他学习，没考虑他感受。”

我认同：“对，家庭教育至关重要，要学会倾听孩子声音，尊重他选择，给予爱和支持，同时以身作则，树立好榜样。在与孩子沟通时，要勇于向孩子承认自己的错误，比如你可以和他说‘以前我们只让你学习，没考虑你的感受，是我们不对’，这样能让孩子感受到你的真诚。”

沟通建议：“向孩子承认错误后，可以问问他的想法，比如‘那你希望我们以后怎么做呢？’让他参与到家庭关系的改进中来，增强他的责任感和参与感。与青春期孩子沟通家庭关系问题时，让他们参与能促进关系修复。”

十七、应对不上学问题及沟通建议

W 女士点头：“我明白了，以后多关心他，多和他沟通。可他不上学怎么办？”

我回答：“不能强迫他上学，可能适得其反。先了解他不想上学原因，是压力大还是有困难，再采取措施。可以和他一起回忆学校里开心的事情，或者问问他在学校有没有什么特别的烦恼，引导他说出内心的想法。”

沟通建议：“回忆学校开心事的时候，可以具体一些，比如‘你还记得上次学校运动会你参加的那个项目吗？你表现得可棒了，大家都为你欢呼呢。’让他重新感受到学校的美好。如果他提到在学校的烦恼，要认真倾听，不要急于给出解决方案，先让他把情绪发泄出来。青春期孩子在面对学校问题时，需要父母耐心倾听和理解。”

十八、激发学习兴趣的建议

W 女士说：“他说学习无聊没意思。”

我建议：“这可能是没找到学习乐趣，可以带他参观博物馆、科技馆，让他感受知识魅力，也可以买有趣书籍或陪他看有教育意义的电影。在参观过程中，可以和他一起探讨展品、科技现象，激发他的好奇心和求知欲。看电影后，可以一起聊聊电影里的知识和道理，引导他对学习产生兴趣。”

沟通建议：“在参观或看电影后，鼓励孩子提出问题。如果他问了一些问题，要和他一起寻找答案，可以一起上网查资料或者去图书馆找相关书籍。让他体验到探索知识的乐趣，就像在游戏里探索新关卡一样。与青春期孩子一起探索知识能激发他们对学习的兴趣。”

十九、分别与后续反馈

W 女士面露希望：“好，我会努力，谢谢武老师。”

我微笑：“不客气，教育孩子是长期过程，要有耐心、爱心、智慧，共同努力能帮孩子走出困境，找回方向。”

之后我们又讨论了很多教育问题，W 女士明白了自己的不足，表示会努力改正。

分别时，W 女士说：“谢谢武老师，今天谈话让我受益匪浅，我会按你说的做，挽回家庭关系，帮助孩子走出困境。”

几天后，W 女士反馈，经过努力，孩子情绪稳定，愿意和父母交流，不再整天玩游戏。她按建议做了，和儿子关系有改善，儿子虽仍不愿上学，但开始交流，也不沉迷游戏了。他们还带孩子参观博物馆、科技馆，激发了他的学习兴趣。

二十、教育启示

这个故事告诉我们，教育孩子要倾听孩子声音，尊重选择，给予爱和支持，以身作则，面对问题要冷静坚定，积极寻找解决方法，这样才能培养出健康快乐的孩子。