什么是"好学生"?什么是"坏学生"?
在绝大多数的家长们看起来，成绩好的就是好学生;成绩差的就是坏学生。
分割的界限是如此的明显清楚，没有一点含糊。
曾经的我也是"好学生"，我努力好学。下课也不跟同学玩，独自一个人默默地看书。为了追求分数竭尽全力。成绩在年级排名前列。
为了配合"好学生"的身份，我听老师的话，听家长的话，可是这并不是真正的我。
转到我们市最好的重点学校，我发现我不再是年级前列。陌生的地域，不熟悉的同学，更加厉害的对手，我发现我并不习惯这一切，成绩不在是前列，我感到深深的失落和挫败。基础越丢越多，我又转回镇上中学。
我不再是好学生。老师也没那么关注我了。我不用再顾忌好学生的光环，我开始不那么努力，我每天都踩着铃声走进课堂，我上课睡觉。自习课早退。
我感觉自己很自由，我不用再那么在乎别人的眼光，因为我再也不是"好学生"。我不用再那么努力，不用在当别人的榜样。不用再听从老师家长的命令。
我感觉自己很轻松，我终于做回了自我。我不再是"好学生"。我痛恨好学生的评判标准。
好学生不过是在高分数掩饰下的一具行尸走肉，不过是老师家长操控下以分数作为评判标准的产物。
我希望学生都能做回真正的自己，不以分数作为评判的标准，不用在意别人的眼光做自己不喜欢的事。
好学生，在以高分数的作为评判的标准下，其他的缺点都掩盖得没有一点痕迹;坏学生，在低分的情况下，其他一切的优点都被忽略得那么彻底。
以至于好学生到了社会，一点能力也没有。坏学生，被认定为没有优点，在社会上却混的风生水起。这对比下落差，不禁让我反思现在的教育。
现在的学校都说德智体全面发展，但往往说的好听。现实的做法是唯分数之上。忽略孩子的健康，做人的品德素质的培养，只抓分数。
品德的培养不能用分数来衡量，但可以用周围的人际关系来衡量，会做人的人总是有一大堆人愿意帮助他。
