各位老师,大家上午好,在新师者教育科技集团的精心组织下，昨天我们聆听了两场教育专家的讲座，既有解读政策的高度，又有学校管理的广度，还有教学研究的深度，更有直击课堂的效度，让我们有了观念的更新、认识的重构、方法的叠加、实践的笃定，确实是收获满满的一天。
今天上午来到我培训现场的是*他将为我们分享*让我们热烈的掌声欢迎开讲。
老师们，今天上午午周教授从校本教研的力量、概念，主要方面、反思建议这四个方面，为我们做了一场有趣有料有品有效的精彩讲座，通过一个个具体的案例，让我们感受到了经过研究之后课堂的新状态，教研的真动态，课程的新样态，教育该有的新生态。特别是周教授连续站立三个小时投入忘我地为大家做讲座的精神状态更是让人钦佩，让我们用热烈的掌声对周教授表示衷心的感谢。
老师们，周教授在分享他们学校的历史智慧课堂案例时，引用了王国维的诗“入乎其中，出乎其外”，其实，不仅课堂，教书育人管理皆同此理。我们泽州种子名师一行人“问道巴渝”，真正的目的是由入道到悟道再到出道，只有出入有道，才能触摸到教育的真谛，才能有底气有能力守初心、担使命。
老师们，让我们在学习中重塑自我，在研究中成长自我，问道巴渝，同向而行!
道：是自然运行的规律，也是人修身养性之本。
术：是人遵行自然规律的做事方式，也是人的驾驭之道、进取之道、防御之道。
道与术：有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术。
译：有精神和品德而没有外在的修为，那么外在的修为是可以求到而学成的。只有外在的修为二没有内在的精神和品德，那么只能停止在外在的修为。
也就是说道是内心的境界如禅，术为外在的修为如武学。道是术的基础，术是道的表现。有道才能成更高的术，有术无道只能是普通的人。
参禅悟道有三重境界，叫做：
见山是山，
见山不是山，
见山只是山。
教书只是教书，一身匠气
跳出教育看教育，
出入有道，方有灵气
守初心担使
