尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
今天是河北街小学师徒结对的日子。一个平常的日子因为一个仪式而不平常起来。我当上了师傅，此刻又作为师傅代表站在发言席与大家分享，“荣幸”、“惶恐”、“感谢”交织在一起。下面，我就与大家聊聊这三点。
荣幸：用拼音输入shifu，显示屏上会蹦出“师傅”与“师父”两个词。无论哪个词，本义为老师。秦汉起，太师、太傅统称为“师傅”专指帝王之师。南宋后回归百姓平民可使用。而后出现“师父”一词，指有特殊才能的人。而“父”字使这一种师徒关系加亲密，也将“一日为师，终身为父”强烈的感情色彩表现出来。光是想到“shifu”这个称谓，就让我荣光、幸运，同时也更让我们感受到这一声称呼的责任重大。
惶恐：与此同时，我也十分惶恐。师者“传道授业解惑者也”，“道”玄而又玄，我怎样悟道又给你们指一条什么道？我又何能，授予你们什么业？这个日新月异的时代，我有足够的“迁移能力”为你们解答疑惑吗？怎样才能帮助你们成长为更好的教师？我想只有我自己不断学习不断进步做一名新时代下更优秀的老师，言传身教，才能无愧“师傅”这个称呼。
感谢：十分感谢学校提供师徒结对这样的机会，学习的过程是相互的，年轻人作为新鲜血液，富有更鲜活的气息，比我们的接受能力更快，适应能力更强，现代教育技术使用更加熟练，有许多值得我们去学习的地方。所以，师徒结对，不仅仅是徒弟向师父学习，更是师徒共同学习、一起进步的过程。同时，学习金字塔告诉我们，听讲、阅读、视听、演示都是被动学习，效率最多百分之三十。讨论、实践和教授他人是主动学习，效率为百分之五十到百分之九十。师徒结对干啥？不就是讨论实践再实践讨论，然后教授他人，尤其做师傅的，一直在将内化的东西用更好的方式输出，这过程是最大的获利！所以感谢学校，感谢徒弟们，师徒相长！
最后，借用歌词表态：你们喷的火，成了我们的造型——谢谢！热情是我们的指南针，我们同行，一起走向未来——师徒履行好各自职责，春暖花开，北小更好！
谢谢大家！
