一、 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：
1、紧扣课本，内容全面，重点突出。
2、贴近生活实际，体现应用价值。
3、重视各种能力的考查。。
本次试题通过不同的数学知识，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力，以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析：
1、全班的卷面达到了干净整洁，书写漂亮，基础知识掌握扎实，成绩良好，计算题较好，错误较少，学生分析能力提高较快，应用题列式准确率明显有所提高。
2、没有读清题目要求，审题不细心，答案画错的很多。
三、改进措施：
1、教师及时反思，进行详细的卷面分析，针对每个学生进行分析。
2、继续培养学生良好的学习习惯，向40分钟要质量，从最后一名学生抓起，及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
3、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
4、练习的量不够。
5、对学困生的指导还不够。
孩子毕竟是有差异的，课堂上老师讲的方法，同学讲的方法，其实有些孩子是听得一知半解，但在课堂上能运用，最多只能算一种正迁移，一种短时记忆。于是例题后的几道对应练习，他们还马马虎虎能应付过去，而在独立练习中，各种题目混为一体，量又相对较多，他们就乱了手脚，虽然孩子经常在强调相对数位要对齐，连续进位加法不要忘了加进上来的1，计算减法时个位不够减，就要从十位借，别忘了点退位点，十位计算时得减去退掉的1等等。但在实际练习中，部分学困生往往不能与强调的联系起来，一不注意就问题百出，看来为学生开小灶是不可避免的，有时教师的提醒还是会起到一定的作用。
