我初中的语文老师，姓李，是一个衣着朴素、其貌不扬的小老头。
第一堂课，他在我们惊奇又期待的目光中从容走上讲台，然后，一个慢慢的转身，开始抿着嘴笑，这时，满脸的皱纹开始在他脸上荡漾开来。这是我们的语文老师？就这么个其貌不扬的小老头！我有点漠视他。
那时，我基本属于学渣，就是老师视而不见的那种。 一次，作文课写作文，我一脸愁容，根本不懂写作是个什么东西，自然无从下笔。我就在那里翻语文课本。突然看到课本后面有一篇文章叫《一双白球鞋》，我一看特别有共鸣，觉得这文章写得真好，我就把它抄作文本上了，就当自己写的，而且坚信老师不会知道。心满意足地交上以后，我只等老师的高分和同学们的掌声了。
第二周的作文课，作文本发下来了，我无比期待，看着课代表四处发作文本，终于到我的了，我仿佛看到了老师打的高高分数以及同学羡慕的目光和掌声。我一打开作文本，眼珠子差点骨碌下来：只是一个及格的分数。“啊！就给我打了这么低的分？咱老师到底会不会看作文？”我拿着作文本，叉着腰，在班里高声叫道。突然，同桌用胳膊肘碰了我几下。我想有病啊，碰我干啥，你不知道我这篇文章“写”得多好！同桌给我递了个眼色，示意我看黑板。我一抬头，妈呀！完了！完了！这下完了！语文老师正在黑板上写着什么。他把我刚才说的每一个字肯定都刻到心里去了。我立即如针扎了的气球——瘪了。我低着头，红着脸，等着老师的狂风暴雨。一秒钟，两秒钟，三秒钟···一两分钟过去了，老师没有任何动静。我不安地抬起头。只见李老师缓缓转过身，依然抿着嘴笑着，阳光透过窗，在他花白的头发上跳跃。又过了一会儿，他缓缓地笑着说：“有一个同学的作文是抄的，以为我不知道。嘿嘿···”他说话的语气像对待一个幼稚的孩子。他笑着回转身，继续在黑板上写着。我老师会秋后算账，但却什么都没发生。
还有一次上课，学习《两小儿辩日》，这是我们初次接触古文。像我，现代文都学的够呛，还古文，天方夜谭啊。老师突然问了同学们一个词语的意思，且问了两遍。我环视了一下教室，一个吱声的没有。也许鬼才知道什么意思。要是问我，我也不知道。但是，当时我们每人手里都有一本绿皮的古文注释的书，所有的词语，所有的句子翻译，上面全有。老师又问了一遍。还是一个回答的没有。我想，那些学习好的同学都干么去了，怎么一个举手的都没有呢。不是书上都写着吗。我缓缓地举起了手，弱弱地回答了这个词语的意思。我听到老师居然表扬了我，好像说我很聪明。我受到了一点鼓励，虽然不是什么难的问题，也不需要思考，只是照本宣科地念了一遍。但是被表扬心里还是有点小高兴。不一会儿，老师又问了一个词语的意思。仍然是没有人回答，我又举手回答了。我想反正没人举手，那我就举呗，爱叫不叫。我没想到老师又把我叫了起来，且又受到了表扬，他说我回答问题很积极。那节课我突然就像张满的帆一样，回答问题的小船根本无法停留。我接连回答了三个问题，受到了表扬三次。后来他还自己给我们买奖品，他说虽然不值钱，但代表他的心意和鼓励，我仍然记得那小小的巴掌大小的本子上李老师写给我的话“愿你用勤劳的汗水浇灌智慧的花朵。”从此，我就鬼使神差无法遏制的爱上了语文，学习语文的热情和兴趣就一下子点燃了。大学毕业后，我在全市教师招聘考试中，语文考了全市第一，顺利进入了人民教师的行列。
一个好老师，他的胸怀是那么宽广，可以笑纳学生的无知莽撞和冒犯；一个好老师，不在于他多么的有知识，有才华，教学技术多么高超，而在于他能够唤醒孩子，鼓励孩子，点燃孩子学习的热情和兴趣，让学生终身受益。
初中阶段，我遇到了让我一生感激的李老师，也遇到了另一位让我很难过的老师。他是我的班主任，姓田，教数学，他有个非常形象的外号——“老阴天”，初中四年，我从未见他笑过，他只在偶尔喝多了时候在课堂上讲冷笑话，但他从来不笑。我大学毕业后回到故乡的初中实习，他仍然在我的母校教学，不过已经退居后勤。我见到他，依然尊重他，依然会喊他田老师，但心里却一点感激之情都没有，就像遇到一个熟悉的陌生人。
那时候，我的同桌学习很好，数学课代表。家庭条件也好，父母都是工人，父亲还是副厂长。记得同桌跟我说，班主任跟她说，她要考差了，就找她爸爸喝酒去。一次自习课，我在那里认真地学习，同桌跟前面的男生吱吱喳喳嘻嘻哈哈大半节课，我实在受不了了，就对着同桌大喊：“大哥，大哥，你别说话了行吧！”我话音未落，她跟前面的男生都收敛了笑容，不说话了。我心里暗自得意，觉得自己说话还挺管用的嘛！“赵红！你不学习赶紧滚家去！”班主任站在门口，愤怒地看着我，眼睛里放射着能杀死人的光芒，他一字一顿，我的名字和“滚”字说的特别用力，仿佛使出了压抑许久的洪荒之力一般。二十多年来，每次想起，都让我不寒而栗。我眼睛直勾勾地看着教室的前门，真想一头撞死在上面。委屈的泪水泉涌而出。
那时候，家里穷，母亲的勤劳和对我的爱，曾激起我奋进的决心。有一段时间，我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。成绩由倒数，提高到了全班前16名。我看到自己的进步，挺欣慰，我多希望能得到老师的鼓励和赞许啊。过年要发奖状了，连20名的同学都有了各种名目的奖状，我却什么都没有。 学校里要留下一半的学生参加考试。要是按总成绩，我肯定在留下的范围内。我多希望我能留下啊，不光因为自己，还想让母亲高兴。但是我却因为数学不好被撵回家了，而我后面的同学仅仅因为数学好就留下考试了。 从那之后，我的上进心大打折扣，成绩又滑了下来。在他教我的四年里，我就那么不死不活地学着，亏着语文老师李老师以及我的物理老师万老师的鼓励，才让我没有坠入死亡的谷底。
现在我是一名语文老师了。抛却成见，公平，公正地对待每一位学生，多多鼓励学生，表扬学生，是多么重要啊！这会让他在学习的风浪里即使N次跌倒，也会N加一次扬帆。 现在，我总觉得肩膀上除了传授知识的责任还有其他无形却沉甸甸的东西，它不是知识，却比知识更重要。知识能让你认识世界，教育却可以让你唤醒自己，认识自己，发展自己，成为更好的自己。
认真地教书，谨慎的育人。我不敢说我是一个好老师，但我会努力做一个好老师。
